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http://hdl.handle.net/1843/53319| Type: | Monografia (especialização) |
| Title: | Autismo, escola e pandemia : algumas considerações |
| Authors: | Andréia Cristina Pereira |
| First Advisor: | Adriana Araújo Pereira Borges |
| First Referee: | Luiza Pinheiro Leão Vicari |
| Second Referee: | Joana da Costa Ribeiro |
| Abstract: | O Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) é um transtorno do neurodesenvolvimento que está presente desde a primeira infância, acarretando prejuízos nos campos da comunicação e da interação social, além da presença de comportamentos repetitivos. Embora os autistas tenham garantia de acesso às escolas regulares, questões relativas à aprendizagem ainda são um desafio. Em 2020 estes desafios foram elevados, pois o distanciamento social causado pela pandemia da COVID 19, provocou o fechamento das escolas. Alunos autistas e familiares tiveram que se adaptar às aulas no ambiente on-line. Esse artigo discute, a partir de uma pesquisa bibliográfica e de outros materiais como as lives, realizadas na pandemia, a discussão feita pelos profissionais e as orientações que foram produzidas em relação ao processo de escolarização dos alunos com autismo no período. O estudo permitiu concluir que o período pandêmico repercutiu negativamente na escolarização de todos os alunos, mas os autistas foram ainda mais impactados. |
| Subject: | Autismo Escolas COVID-19 Pandemia, 2020 Educação |
| language: | por |
| metadata.dc.publisher.country: | Brasil |
| Publisher: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Publisher Initials: | UFMG |
| metadata.dc.publisher.department: | FAF - DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA |
| metadata.dc.publisher.program: | Curso de Especialização em Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) |
| Rights: | Acesso Aberto |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/53319 |
| Issue Date: | 30-Apr-2022 |
| Appears in Collections: | Especialização em Transtornos do Espectro do Autismo (TEA) |
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