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Issue Date	Title	Author(s)	Type
20-Feb-2017	Análise de uma experiência de ensino de termodinâmica baseada em umaabordagem CTS (Ciência, Tecnologia e Sociedade) em uma escola técnicafederal de Minas Gerais	Alfredo Melk de Carvalho	Dissertação de Mestrado
22-Jun-2016	Apropriação da proposta investigativa de um livro didático por uma professora de ensino de Ciências	Danielle de Assis Rocha	Dissertação de Mestrado
30-Aug-2010	Atividade discursiva na sala de aula: contribuições das perguntas dos estudantes naconstrução de conhecimento científico	Douglas Henrique de Mendonca	Dissertação de Mestrado
29-Oct-2009	Atividades experimentais em aulas de física: repercussões na motivação dos estudantes, na dialogia e nos processos de modelagem	Francisco Pazzini Couto	Dissertação de Mestrado
30-Jul-2014	Construção de modelos e mediação do conhecimento científico na formação inicial dos professores de química: uma análise do processo de ensino da termoquímica	Vinicius Catao de Assis Souza	Tese de Doutorado
3-Apr-2012	Da energia pensada à energia vivida: um diálogo intercultural com as ciências	Rodrigo dos Santos Crepalde	Dissertação de Mestrado
29-Apr-2022	Da tenda de farinha à sala de aula: as relações estabelecidas por licenciandos do campo com os conhecimentos tradicionais e o científico	Tânia Halley Oliveira Pinto	Tese
27-Apr-2016	O discurso do outro na linguagem do outro: o híbrido no desenvolvimento do conceito energia	Rodrigo dos Santos Crepalde	Tese de Doutorado
28-Feb-2018	A energia fotovoltaica num contexto CTSA: uma sequência de ensino sobre as transformações de energia solar em energia elétrica	Carlos Eduardo Lima	Dissertação de Mestrado
23-Feb-2015	Ensino de Física e as controvérsias sobre o Aquecimento Global: abordagem CTS para o Ensino Médio	Sara Priscila Tomaz Ferreira	Monografias de Especialização
5-Jun-2012	Interações discursivas e o uso de imagens em uma sequência multimodal de ensino sobre a água nos anos iniciais do ensino fundamental	Andreza Fortini da Silva	Dissertação de Mestrado
26-Nov-2013	Invariantes operatórios na transição entre dois campos conceituais: o caso do tempo relativo	Gabriel Dias de Carvalho Júnior	Tese de Doutorado
5-Aug-2010	A Linguagem na formação de Conceitos na sala de aula de física na educação de jovens e adultos	Erico Tadeu Fraga Freitas	Dissertação de Mestrado
21-Aug-2009	Modos de uso e o processo de apropriação do conceito de elemento químico por estudantes do ensino fundamental	Nilma Soares da Silva	Tese de Doutorado
26-Aug-2013	As perguntas do Professor de Física e a dialética da produção de sentidos na formação de educadores do campo	Marcos Moraes Calazans	Dissertação de Mestrado
13-Jul-2021	Professores de física e ensino CTS: um estudo sobre avaliação e adaptações de sequência de ensino sobre energia solar fotovoltaica	Ygor Bernardes Santos	Dissertação
26-Feb-2019	A resolução de problemas conceituais em física: uma análise a partir da Teoria da Atividade	Douglas Henrique de Mendonca	Tese de Doutorado
24-Feb-2005	Trajetórias de aprendizagem de alunos de ensino médio: produção de significados em um curso introdutório de física térmica	Gabriel Dias de Carvalho Junior	Dissertação de Mestrado
6-Sep-2007	O uso de modelos e aparelhos no ensino de astronomia nas séries iniciais do ensino básico: instrumentos de mediação para o aprendizado	Alcione da Anunciacao Caetano Lobao Veras	Dissertação de Mestrado
26-Aug-2015	O uso do computador em projeto investigativo no ensino de ciências: uma análise das interações e significação das transformações de energia	Stella Maris Campos Silva	Dissertação de Mestrado

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