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Issue Date	Title	Author(s)	Type
14-Jul-2017	Desenvolvimento do conhecimento de professores sobre natureza da Ciência: contribuições da história da Ciência	Rachel Rodrigues Lima	Dissertação de Mestrado
15-Feb-2012	Estudo do processo de co-construção de conhecimento em um contexto de ensino fundamentado em modelagem	Paula Paganini Costa	Dissertação de Mestrado
12-Feb-2015	Análise das influências do ensino explícito de argumentação nos conhecimentos docentes sobre argumentação de professores de química em formação inicial	Stefannie de Sa Ibraim	Dissertação de Mestrado
17-Aug-2007	Os desafios da energia no contexto da termoquímica: modelando uma nova idéia para aquecer o ensino de química	Vinicius Catao de Assis Souza	Dissertação de Mestrado
14-Feb-2008	'Ligando' as idéias dos alunos à ciência escolar: Análise do ensino de ligação iônica por modelagem	Paula Cristina Cardoso Mendonca	Dissertação de Mestrado
23-Feb-2006	Modelagem e suas contribuições para o ensino de ciências: uma análise no estudo de equilíbrio químico	Poliana Flavia Maia Ferreira	Dissertação de Mestrado
3-Feb-2005	Reconhecimento e uso de testes experimentais no laboratório escolar	Alessandro Damasio Trani Gomes	Dissertação de Mestrado
22-Aug-2008	Formação continuada de professores de química buscando inovação, autonomia e colaboração: análise de desenvolvimento de seus conhecimentos sobre modelagem a partir do envolvimento em pesquisa-ação em um grupo colaborativo	Kristianne Lina Figueiredo	Dissertação de Mestrado
19-Aug-2013	O uso de representações em explicações e na argumentação	Daniela Kenia Batista da Silva	Dissertação de Mestrado
8-Aug-2008	O ato criativo de comparar: um estudo das analogias elaboradas por alunos e professores de ciências	Nilmara Braga Mozzer	Dissertação de Mestrado