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http://hdl.handle.net/1843/32775| Type: | Monografia (especialização) |
| Title: | Análise de uma sequência didática sobre micro-organismos à luz dos três momentos pedagógicos e do ensino por investigação |
| Authors: | Patrícia de Sousa Lima Viana |
| First Advisor: | Santer Álvares de Matos |
| Abstract: | Este trabalho teve como objetivo o desenvolvimento e a análise de uma sequência didática (SD) com o viés do ensino por investigação a partir da utilização dos três momentos pedagógicos (3MP) sobre a temática bactérias e suas aplicações com a finalidade de promover a reflexão sobre a importância de reconhecer a existência dos micro-organismos e suas formas de vida. A abordagem de conteúdos relacionados a microbiologia utilizando uma SD, permite que os estudantes participem ativamente de atividades e discussões que contribuem nos processos de ensino aprendizagem em sala de aula. A metodologia utilizada foi baseada nos pressupostos teóricos dos 3MP. A análise dos dados deu-se pela avaliação qualitativa/descritiva dos argumentos construídos ao longo das atividades propostas pelos estudantes, a fim de identificar se, de fato, conseguiram refletir sobre a importância de reconhecer a existência dos micro-organismos e suas formas de vida. Estratégias pedagógicas com caráter investigativo mostram-se válidas para romper com o tradicional paradigma curricular, baseado, exclusivamente, na abordagem conceitual, pois favorecem a autonomia dos alunos e a capacidade de solucionar problemas. Diante dos resultados das atividades propostas na SD, foi possível concluir que de modo geral os alunos tiveram avanços em suas concepções a respeito das bactérias e dos micro-organismos. |
| Subject: | Biologia -- Estudo e ensino Microbiologia -- Estudo e ensino Microorganismos -- Estudo e ensino |
| language: | por |
| metadata.dc.publisher.country: | Brasil |
| Publisher: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Publisher Initials: | UFMG |
| metadata.dc.publisher.department: | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO |
| metadata.dc.publisher.program: | Curso de Especialização em Educação em Ciências |
| Rights: | Acesso Aberto |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/32775 |
| Issue Date: | 30-Nov-2019 |
| Appears in Collections: | Especialização em Educação em Ciências |
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