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http://hdl.handle.net/1843/35428| Tipo: | Monografia (especialização) |
| Título: | Portfólio de sequências didáticas utilizando as tecnologias digitais |
| Autor(es): | Alessandra Soares Ivo de Oliveira |
| primer Tutor: | Marcos Elias Sala |
| primer miembro del tribunal : | Leandra de Castro Gonzaga Figueiró |
| Resumen: | A educação recebe do mundo atual um forte apelo para acompanhar as transformações que as tecnologias digitais desencadearam na sociedade e, para isso, é imprescindível que alterações profundas em todo processo educativo sejam efetivadas. Na busca por fornecer ferramentas para a construção de metodologias ativas num trabalho docente fundamentado pelas tecnologias digitais planejou-se, neste trabalho, cinco sequências didáticas. Entendeu-se que ao inserir as tecnologias digitais, no planejamento pedagógico, uma pluralidade de escolhas pelo melhor caminho para alcançar os objetivos de uma aprendizagem mais ativa e significativa, foi avistada. Surgiram novas formas de ensinar e aprender e, certamente, transformações nas atuações não só dos docentes, mas também, dos estudantes. Saber que cada estudante é uma pessoa com capacidades e habilidades diferentes e pensar sobre uma aprendizagem mais colaborativa é urgente para o docente dos dias atuais. Por meio das sequências aqui apresentadas busca-se então uma reflexão profunda das práticas pedagógicas e da dinâmica estabelecida pelas tecnologias digitais no desdobramento de uma educação para o século XXI. |
| Asunto: | Educação - Tecnologias digitais Educação - Ensino Fundamental - Sequências didáticas Práticas de ensino - Tecnologias digitais |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Sigla da Institución: | UFMG |
| Departamento: | CP - CENTRO PEDAGOGICO - 1o.GRAU |
| Curso: | Curso de Especialização em Tecnologias Digitais e Educação 3.0 |
| Tipo de acceso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/35428 |
| Fecha del documento: | 30-nov-2019 |
| Aparece en las colecciones: | Especialização em Tecnologias Digitais e Educação 3.0 |
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