O que os jovens podem esperar da reforma do ensino médio brasileiro?

Geraldo Magela Pereira Leão

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1843/37237

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.creator	Geraldo Magela Pereira Leão	pt_BR
dc.date.accessioned	2021-08-03T23:40:52Z	-
dc.date.available	2021-08-03T23:40:52Z	-
dc.date.issued	2018	-
dc.citation.volume	34	pt_BR
dc.citation.issue	1	pt_BR
dc.citation.spage	e177494	pt_BR
dc.citation.epage	23	pt_BR
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.1590/0102-4698177494	pt_BR
dc.identifier.issn	19826621	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/37237	-
dc.description.abstract	This article addresses Brazilian Secondary Education’s recurrent features, aiming to reflect on its restructuring proposal contained in Law 13.415/17. With no concern of making an exhaustive analysis of this law, the text focuses on discussing aspects that characterize Brazilian High Schooland that are present in the current legislation. The article then discusses its implications to young people’s relationship with this level of education in the current context of its massification. Secondary Education is characterized as a field of disputes around different educational projects that differ in terms of political conceptions and perspectives regarding issues lived by Brazilian youth. The analysis concludes that the ongoing reform in Brazil has other interests beyond youth’s demands.	pt_BR
dc.description.resumo	O artigo aborda traços recorrentes do ensino médio brasileiro com o objetivo de refletir sobre a proposta de sua reestruturação contida na Lei 13.415/17. Sem a preocupação de tecer uma análise exaustiva dessa lei, o texto tem como foco discutir aspectos que caracterizam o ensino médio brasileiro e que estão presentes na atual legislação. Em seguida discute as suas implicações para a relação dos jovens com esse nível de ensino no contexto atual de sua massificação. O ensino médio é caracterizado como um campo de disputas em torno de diferentes projetos educacionais que se diferenciam em termos de concepções políticas e das perspectivas em relação às questões das juventudes brasileiras. A reforma em andamento no Brasil revela outros interesses para além de atender às demandas dos jovens.	pt_BR
dc.format.mimetype	pdf	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	FAE - DEPARTAMENTO DE ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.relation.ispartof	Educação em revista	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Ensino médio	pt_BR
dc.subject	Juventude	pt_BR
dc.subject	Políticas educacionais	pt_BR
dc.subject.other	Educação	pt_BR
dc.subject.other	Ensino médio	pt_BR
dc.subject.other	Reforma do ensino	pt_BR
dc.subject.other	Educação e Estado	pt_BR
dc.subject.other	Educação -- Política governamental	pt_BR
dc.subject.other	Política e educação	pt_BR
dc.subject.other	Brasil -- [Lei n. 13.415, de 16 de fevereiro de 2017]	pt_BR
dc.subject.other	Juventude -- Educação	pt_BR
dc.subject.other	Jovens -- Educação	pt_BR
dc.subject.other	Educação -- Legislação	pt_BR
dc.title	O que os jovens podem esperar da reforma do ensino médio brasileiro?	pt_BR
dc.title.alternative	What can young people expect from brazilian’s high school reform	pt_BR
dc.type	Artigo de Periódico	pt_BR
dc.url.externa	http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-46982018000100126&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt	pt_BR
dc.identifier.orcid	https://orcid.org/0000-0002-9894-5488	pt_BR
Appears in Collections:	Artigo de Periódico

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
1982-6621-edur-34-e177494.pdf	Texto completo	694.73 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record