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http://hdl.handle.net/1843/48692| Type: | Monografia (especialização) |
| Title: | Qual é a concepção dos egressos de química e biologia sobre o ensino por investigação |
| Authors: | Rogério de Carvalho Ursulino |
| First Advisor: | Ana Carolina Araújo da Silva |
| Abstract: | Esta monografia realizou um estudo de campo para identificar as possíveis concepções sobre o ensino por investigação dos egressos dos cursos de Ciências. Para isso, um questionário foi aplicado a 25 egressos dos Cursos de Química e Biologia, sendo que apenas 17 responderam. Os egressos pertenciam tanto a cursos presenciais quanto a modalidade a distância da Universidade Federal de Minas Gerais. O objetivo geral deste estudo foi identificar qual o entendimento que o egresso tem a respeito do ensino por investigação. Os resultados indicaram que os egressos compreendem o que seja ensino por investigação, entretanto a maioria associa às aulas práticas e entendem que há uma falta deste ensino, especificamente, como disciplina de grade curricular. |
| language: | por |
| metadata.dc.publisher.country: | Brasil |
| Publisher: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Publisher Initials: | UFMG |
| metadata.dc.publisher.department: | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO |
| metadata.dc.publisher.program: | Curso de Especialização em Educação em Ciências |
| Rights: | Acesso Aberto |
| metadata.dc.rights.uri: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/ |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/48692 |
| Issue Date: | 1-Dec-2015 |
| Appears in Collections: | Especialização em Educação em Ciências |
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