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http://hdl.handle.net/1843/50051
Tipo: | Monografia (especialização) |
Título: | Avaliação institucional: redimensionando os processos educacionais |
Autor(es): | Rita Beatriz Alves da Silva |
Primeiro Orientador: | Wilma Aparecida Soares Luna |
Resumo: | O presente trabalho parte de um problema enfrentado pela Escola Municipal Professor Evaldo Fontes, no município de Ipatinga, MG: a necessidade de elevar o seu índice de desenvolvimento, nos aspectos qualitativos e quantitativos. Tal necessidade, levou a escola a recorrer à avaliação institucional, como forma de buscar informações para pautar as tomadas de decisões. Frente à avaliação institucional, foi possível conhecer todos os segmentos da escola, a sua demanda e redimensionar as suas ações. Reconhecer na participação de seus sujeitos o diferencial na construção de uma educação emancipatória e com compromisso social. Este trabalho pretende descrever o processo pelo qual a escola passou, desde a constatação de seu baixo índice de desenvolvimento no IDEB – Índice de Desenvolvimento da Educação Básica, perpassando pela elaboração, implementação e consolidação do processo de avaliação institucional, pelo qual, a escola redimensionou as suas ações, tornando-as mais transparentes e eficazes. Pretende ainda, confirmar a avaliação institucional como ponto de partida para a mudança, e a reavaliação como chave para sua consolidação. |
Idioma: | por |
País: | Brasil |
Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
Sigla da Instituição: | UFMG |
Departamento: | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO |
Curso: | Curso de Especialização em Gestão Escolar |
Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
metadata.dc.rights.uri: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/ |
URI: | http://hdl.handle.net/1843/50051 |
Data do documento: | 29-Jul-2011 |
Aparece nas coleções: | Especialização em Gestão Escolar EAD |
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