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http://hdl.handle.net/1843/57839| Tipo: | Monografia (especialização) |
| Título: | O processo de construção da identidade racial de crianças por meio da Lei 10.639/03 |
| Autor(es): | Erika Rodrigues Mechetti |
| primer Tutor: | Cláudia Elizabete dos Santos |
| Resumen: | O presente plano de ação relata um recorte de ações pedagógicas desenvolvidas no ambiente escolar. O trabalho realizado com estudantes do ensino fundamental, na faixa etária de 09 a 10 anos de idade, através das práticas escolares desenvolvidas nas aulas de arte, teve o objetivo que os mesmos positivem a construção da identidade racial e ampliem o entendimento das várias manifestações culturais presentes em nosso país e que são oriundas de matrizes africanas e afro-brasileiras. Durante o desenvolvimento deste plano de ação ficou nítida a necessidade do desenvolvimento de propostas pedagógicas relacionadas à lei 10.639/03 dentro das escolas. E a arte vem com importante contribuição criando possibilidades em meio ao processo de criação, com cores, formas e imagens que retratam a diversidade. As ações pedagógicas relatadas neste plano de ação demonstram como pode ser possível trabalhar, nas aulas de arte, a desmistificação da questão estética hegemônica levando a criança a ter a chance de fazer inferências, refletir no seu aprendizado e construir sua própria identidade. |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Sigla da Institución: | UFMG |
| Departamento: | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO |
| Curso: | Curso de Especialização em Políticas de Promoção da Igualdade Racial na Escola |
| Tipo de acceso: | Acesso Aberto |
| metadata.dc.rights.uri: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/ |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/57839 |
| Fecha del documento: | 9-abr-2016 |
| Aparece en las colecciones: | Especialização em Políticas de Promoção da Igualdade Racial na Escola |
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| O Processo De Construção Da Identidade Racial De Crianças Por Meio Da Lei 10639-03.pdf | 311.27 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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