Escreviventes: memórias formativas de professoras negras da Educação Infantil

Maricelia da Silva Palhares

Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://hdl.handle.net/1843/61038

Tipo:	Dissertação
Título:	Escreviventes: memórias formativas de professoras negras da Educação Infantil
Autor(es):	Maricelia da Silva Palhares
Primeiro Orientador:	Maria Carolina da Silva Caldeira
Primeiro Coorientador:	Silvania Sousa do Nascimento
Primeiro membro da banca :	Nilma lino Gomes
Segundo membro da banca:	Iris Verena Oliveira
Resumo:	A presente pesquisa buscou compreender, por meio de narrativas de professoras autodeclaradas negras, atuantes na Educação Infantil, suas trajetórias de vida e as contribuições que elas trazem para as suas formações docentes. O quadro teórico metodológico foi desenvolvido a partir de escrevivência, conceito cunhado por Conceição Evaristo, e os dados da pesquisa foram coletados em ateliês biográficos de projetos de Delory Momberger. Os relatos foram analisados dentro dos tópicos: I) Relatos da infância, II) Relatos da adolescência e III) Relatos da trajetória profissional. As narrativas das professoras possibilitaram evidenciar nas trajetórias de vida suas construções identitárias enquanto mulheres negras professoras, suas ações com relação a construção da identidade das crianças e suas práticas pedagógicas com foco em uma educação antirracista.
Idioma:	por
País:	Brasil
Editor:	Universidade Federal de Minas Gerais
Sigla da Instituição:	UFMG
Departamento:	FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO
Curso:	Programa de Pós-Graduação em Educação - Conhecimento e Inclusão Social
Tipo de Acesso:	Acesso Aberto
URI:	http://hdl.handle.net/1843/61038
Data do documento:	3-Jul-2023
Aparece nas coleções:	Dissertações de Mestrado

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