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dc.contributor.advisor1Maria Carolina da Silva Caldeirapt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8051730003649059pt_BR
dc.contributor.advisor-co1Silvania Sousa do Nascimentopt_BR
dc.contributor.referee1Nilma lino Gomespt_BR
dc.contributor.referee2Iris Verena Oliveirapt_BR
dc.creatorMaricelia da Silva Palharespt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/6621585734329508pt_BR
dc.date.accessioned2023-11-17T10:22:05Z-
dc.date.available2023-11-17T10:22:05Z-
dc.date.issued2023-07-03-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/1843/61038-
dc.description.resumoA presente pesquisa buscou compreender, por meio de narrativas de professoras autodeclaradas negras, atuantes na Educação Infantil, suas trajetórias de vida e as contribuições que elas trazem para as suas formações docentes. O quadro teórico metodológico foi desenvolvido a partir de escrevivência, conceito cunhado por Conceição Evaristo, e os dados da pesquisa foram coletados em ateliês biográficos de projetos de Delory Momberger. Os relatos foram analisados dentro dos tópicos: I) Relatos da infância, II) Relatos da adolescência e III) Relatos da trajetória profissional. As narrativas das professoras possibilitaram evidenciar nas trajetórias de vida suas construções identitárias enquanto mulheres negras professoras, suas ações com relação a construção da identidade das crianças e suas práticas pedagógicas com foco em uma educação antirracista.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Geraispt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃOpt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educação - Conhecimento e Inclusão Socialpt_BR
dc.publisher.initialsUFMGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectProfessoras negraspt_BR
dc.subjectEducação infantilpt_BR
dc.subjectEscrevivênciaspt_BR
dc.subjectEducação antirracistapt_BR
dc.titleEscreviventes: memórias formativas de professoras negras da Educação Infantilpt_BR
dc.typeDissertaçãopt_BR
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