Licenciatura em educação do campo e a garantia do direito à educação: contribuições de pesquisas sobre a atuação de seus egressos

Mônica Castagna Molina; Salomão Antônio Mufarrej Hage; Maria de Fátima Almeida Martins; Marcelo Fabiano Rodrigues Pereira

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Mônica Castagna Molina	pt_BR
dc.creator	Salomão Antônio Mufarrej Hage	pt_BR
dc.creator	Maria de Fátima Almeida Martins	pt_BR
dc.creator	Marcelo Fabiano Rodrigues Pereira	pt_BR
dc.date.accessioned	2024-09-03T17:33:32Z	-
dc.date.available	2024-09-03T17:33:32Z	-
dc.date.issued	2022-08-31	-
dc.citation.volume	47	pt_BR
dc.citation.issue	2	pt_BR
dc.citation.spage	458	pt_BR
dc.citation.epage	475	pt_BR
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.5216/ia.v47i2.72097	pt_BR
dc.identifier.issn	1981-8416	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/75918	-
dc.description.abstract	The article presents research results on the performance of graduates of the Degree in Rural Education from federal institutions in the North, Midwest, and Southeast regions of Brazil, aiming to demonstrate the importance of the courses in defense of Education for the peasants. The methodology of documental analysis of theses and dissertations on the graduates of the LEdoCs, of published articles that deal with this them and of the Pedagogical Political Projects of the courses, was adopted. The results show the importance of the Degree in Rural Education in the territories in focus, by expanding access to Higher Education with a significant offer of vacancies aimed at peasant, as well as the importance of these forming courses in the process of knowledge production.	pt_BR
dc.description.resumo	O artigo apresenta resultados de pesquisas sobre a atuação de egressos(as) dos cursos de Licenciatura em Educação do Campo de instituições federais das regiões Norte, Centro-Oeste e Sudeste do Brasil, objetivando demonstrar a importância dos cursos em defesa da garantia do direito à Educação para os sujeitos camponeses. Adotou-se a metodologia de análise documental de teses e dissertações sobre os egressos das LEdoCs, de artigos publicados que tratam dessa temática, além dos Projetos Políticos Pedagógicos dos cursos analisados. Os resultados evidenciam a importância da Licenciatura em Educação do Campo nos territórios em foco, ao ampliar o acesso à Educação Superior com uma significativa oferta de vagas direcionadas aos sujeitos camponeses, bem como a importância desses cursos de formação no processo de produção de conhecimento.	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	FAE - DEPARTAMENTO DE MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.relation.ispartof	Inter-Ação	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Educação do campo	pt_BR
dc.subject	Formação de educadores	pt_BR
dc.subject	Direito à Educação	pt_BR
dc.subject	Egressos	pt_BR
dc.subject.other	Professores -- Formação	pt_BR
dc.subject.other	Educação rural	pt_BR
dc.subject.other	Direito à educação	pt_BR
dc.title	Licenciatura em educação do campo e a garantia do direito à educação: contribuições de pesquisas sobre a atuação de seus egressos	pt_BR
dc.title.alternative	Degree in rural education and the guarantee of the right to education: research contributions on the performance of its graduates	pt_BR
dc.type	Artigo de Periódico	pt_BR
dc.url.externa	https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/72097	pt_BR
dc.identifier.orcid	https://orcid.org/0000-0001-9901-9526	pt_BR
dc.identifier.orcid	https://orcid.org/0000-0002-2859-1346	pt_BR
dc.identifier.orcid	https://orcid.org/0000-0001-9244-3404	pt_BR
dc.identifier.orcid	https://orcid.org/0000-0002-9021-9596	pt_BR
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