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http://hdl.handle.net/1843/BUBD-9D7EWU| Tipo: | Dissertação de Mestrado |
| Título: | Communicative teaching of english as a foreign language: an approach haunted by traditional and structural myths |
| Autor(es): | Maralice de Souza Neves |
| Primeiro Orientador: | Vera Lucia M de Oliveira e Paiva |
| Primeiro membro da banca : | Eliana Amarante de Mendonca Mendes |
| Segundo membro da banca: | Rosa Maria Neves da Silva |
| Resumo: | Este estudo discute a hipótese de que professores universitários de língua estrangeira têm perpetuado mitos de abordagens tradicionais e estruturais em sua prática na sala de aula que poderiam estar interferindo negativamente no processo de aquisição. Em nosso procedimento cruzamos entrevistas com professores, questionários respondidos pelos alunos, análises de testes e material didático e a observação de uma aula. Os resultados mostram que apesar dos esforços em empregar algumas técnicas e adotar materiais comunicativos há uma grande interferência de mitos oriundos de abordagens tradicionais e estruturais que podem ainda estar dificultando o processo de aprendizagem. |
| Abstract: | This study discusses the hypothesis that language teachers at a college where students major in the L2 have still been perpetuating traditional and structural myths in their practice, which might be one of the possible causes for the learners' unsuccessful L2 acquisition. In our procedure we cross-checked the results of teachers' interviews, with the students' questionnaires, the analysis of the materials and tests and a classroom lesson observation. The results show that although there is an attempt to adopt communicative materials and employ some communicative techniques, the traditional and structural myths still interfere deeply in the learning process. |
| Assunto: | Competência comunicativa Aprendizagem Língua inglesa Métodos de ensino Falantes estrangeiros |
| Idioma: | Português |
| Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Sigla da Instituição: | UFMG |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/BUBD-9D7EWU |
| Data do documento: | 24-Set-1993 |
| Aparece nas coleções: | Dissertações de Mestrado |
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