Investigando a propagação de neuromitos entre educadores da educação infantil de Belo Horizonte

Kelly Tainara da Silva Veloso

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor1	Cristiano Mauro Assis Gomes	pt_BR
dc.creator	Kelly Tainara da Silva Veloso	pt_BR
dc.date.accessioned	2019-08-10T11:56:25Z	-
dc.date.available	2019-08-10T11:56:25Z	-
dc.date.issued	2015-09-09	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/BUBD-A5BG5Z	-
dc.description.resumo	Nas últimas décadas, o conhecimento na área das Neurociências tem se expandido vertiginosamente, tendo tido início na década de 90, que ficou conhecida como a Década do Cérebro. Segundo Antunes (2009), as descobertas sobre o cérebro humano não eram reveladas ao domínio público e, somente na década de 90 e com o início da globalização, é que os estudos sobre o cérebro se tornaram populares. As Neurociências são consideradas um campo do conhecimento caracteristicamente interdisciplinar, pois recebe e fornece contribuições para diversas áreas do conhecimento. Conforme a Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico - OCDE (2002), as Neurociências têm contribuído para a área da Educação, fornecendo subsídios teóricos e práticos que proporcionam uma base mais sólida para o conhecimento do processo de aprendizado e da prática do ensino.	pt_BR
dc.language	Português	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Neurociências e suas Fronteiras	pt_BR
dc.subject.other	Aprendizagem	pt_BR
dc.subject.other	Neurociências	pt_BR
dc.subject.other	Neuromitos	pt_BR
dc.subject.other	Educação de crianças	pt_BR
dc.subject.other	Crenças	pt_BR
dc.title	Investigando a propagação de neuromitos entre educadores da educação infantil de Belo Horizonte	pt_BR
dc.type	Monografias de Especialização	pt_BR
Appears in Collections:	Especialização em Neurociências e suas Fronteiras

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