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http://hdl.handle.net/1843/BUOS-8CLLBM| Type: | Dissertação de Mestrado |
| Title: | Instâncias formativas, modos e condições de participação nas culturas do escrito: o caso de João Gumes (Caetité-BA, 1897-1928) |
| Authors: | Joseni Pereira Meira |
| First Advisor: | Ana Maria de Oliveira Galvao |
| First Referee: | Eliane Marta Santos Teixeira Lopes |
| Second Referee: | José Carlos de Araújo Silva |
| Abstract: | O presente trabalho buscou entender como um sujeito proveniente de uma família que possuía parcos recursos financeiros, conseguiu desenvolver uma participação ativa na cultura escrita nas décadas finais do século XIX e iniciais do século XX, na cidade de Caetité-BA. Para responder à questão proposta, investigamos as instâncias primárias (família e escola), além de outras instâncias socializadoras na vida adulta, como o trabalho, as práticas religiosas e a vida urbana, que também funcionaram como formadoras e possibilitaram a sua participação na cultura escrita. Assim, percebemos que a família teve um papel fundamental na sua trajetória, pois o fato de ter parentes mestres-escolas e de viver num ambiente letrado colaborou para que João Gumes construísse uma relação de intimidade com a leitura e a escrita. As diversas funções que exerceu, como mestre-escola, funcionário público, tipógrafo, escritor, tradutor, jornalista, arquiteto, entre outras, também colaboraram para o seu processo de participação nos espaços de socialização do escrito na cidade. Quanto ao tipo de participação que João Gumes desenvolveu na cultura escrita, verificou-se que ele foi um leitor assíduo que frequentou vários espaços de leituras existentes em Caetité. Entre as leituras que realizou, sobressaíram as espíritas, seguidas das jurídicas, de história do mundo, literatura nacional e estrangeira, entre outras. Como escritor, sua produção deu ênfase às questões regionalistas, voltadas para a paisagem do Sertão e os problemas sociais da sua população. Entre as ideias que defendeu, a educação escolarizada teve uma atenção especial; defendia também o maior acesso da população ao material escrito. Para a realização da pesquisa, utilizaram-se os fundamentos do campo da História Cultural. O jornal A Penna e os romances do autor constituíram as fontes principais da pesquisa, seguidas de cartas, livro de matrícula, atas e outros documentos. Nesse sentido, investigar a trajetória de João Gumes tornou-se fundamental para perceber que ele se apropriou da herança cultural obtida na família e tratou de ampliá-la e legitimá-la, bem como disponibilizá-la ao acesso de outras pessoas. A análise das fontes disponíveis tornou possível entrever instâncias que não só foram significativas para a formação desse sujeito, nas relações que mantinha com a elite econômica local e regional, mas também contribuíram com o estabelecimento de uma cultura escrita na região do Alto Sertão baiano. |
| Abstract: | Ce travail a cherché à comprendre comment un sujet issu dune famille qui possédait de faibles recours financiers mais qui, ayant des connaissances avec lélite économique locale et regionale, a réussi à developper une participation active dans la culture écrite pendant les dernières décennies du XIXe siècle jusquaux premières du XXe au village de Caetité-Bahia. Pour répondre à la question proposée nous avons fait des investigations sur les instances primaires (la famille et lécole) et sur dautres instances qui lui ont permis la socialisation dans la vie adulte, comme le travail, les pratiques religieuses et la vie urbaine et qui ont aussi fonctionné comme lieux de formation tout en rendant possible de cette façon sa participation à la culture écrite. Ainsi, nous nous sommes rendu compte que la famille a eu un rôle fondamental dans son parcours. João Gumes avait des instituteurs dans sa famille et il a vécu dans une ambiance lettrée, ce qui a collaboré pour quiil construisait une relation dintimité avec la lecture et lécriture. Les différentes fonctions quil a exercées, telles que instituteur, fonctionnaire, typographe, écrivain, traducteur, journaliste, architecte, parmi dautres, ont aussi collaboré pour son processus de participation dans les espaces de socialisation de lécrit dans le village. En ce qui concerne la participation que João Gumes a developpé dans la culture écrite, on a vérifié quil a été un lecteur habitué de plusieurs espaces de lecture de Caetité. Parmi les lectures quil a réalisées on peut mettre en évidence les spirites, suivies par les juridiques, celles dhistoire du monde, de la littérature nationale et étrangère, et dautres. Comme écrivain, sa production a mis laccent sur les questions régionalistes, tournées vers le paysage du Sertão et les problèmes sociaux de la population. Parmi les idées quil a défendues, léducation scolarisée a eu une attention spéciale; il se battait aussi pour un plus grand accès de la population à la production écrite. Pour la réalisation de la recherche on sest basé sur les orientations théoriques du domaine de lHistoire Culturel. Le journal A Penna et les romans de João Gumes ont constitué les sources principales, suivies par des lettres, un livre dinscription scolaire, des actes, et dautres documents. Finalement, faire des investigations sur le parcours de João Gumes sest montré fondamental pour se rendre compte quil sest approprié de lhéritage culturel obtenu dans la famille. Et il se donnait à augmenter cet héritage, à le légitimer, tout en rendant possible son accès à dautres personnes. Lanalyse des sources disponibles a permis d entrevoir des instances qui ont été significatives à la formation de ce sujet et qui ont contribué à létablissement dune culture écrite dans la région du haut Sertão de létat de Bahia. |
| Subject: | Educação Cultura Escrita Educação não-formal |
| language: | Português |
| Publisher: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Publisher Initials: | UFMG |
| Rights: | Acesso Aberto |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/BUOS-8CLLBM |
| Issue Date: | 18-Aug-2010 |
| Appears in Collections: | Dissertações de Mestrado |
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