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http://hdl.handle.net/1843/BUOS-9LKP9Y| Tipo: | Monografias de Especialização |
| Título: | O colegiado escolar e a participação democrática como processo de gestão da escola pública |
| Autor(es): | Regina Mara Carvalho Ferreira Cantizane |
| Primeiro Orientador: | Wanderléa Mendes Guedes |
| Resumo: | O Presente Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) apresenta uma análise do Projeto Político Pedagógico (PPP) da Escola Estadual Dr. Antônio Ferreira Lisboa Dias, com destaque para o tópico Processos de Decisão, abordando a relevância da participação colegiada na gestão da escola pública, tendo como referência o que aponta a literatura sobre o tema em questão. No contexto acadêmico, a análise dessa participação enfatiza que quando todos participam, ocorre a legitimação do processo, os resultados aparecem e os benefícios alcançam a todos os envolvidos. Não há democracia quando não há participação. A gestão da escola pública deve contar com a participação de todos os atores sociais envolvidos com o projeto educativo, como diretor (gestor), professores, alunos, pais, demais servidores e comunidade escolar, priorizando assim a participação democrática. Neste modelo de gestão, ambos participam de todos os aspectos de gestão incluindo administrativo, financeiro e pedagógico, dinamizando a real função da escola, que é socializar o conhecimento sistematizado e organizado historicamente, agregando-o aos saberes populares, tendo como objetivo primordial formar o cidadão, ajudando-o na construção de atitudes e valores, primando pelos seus direitos e deveres, que devem ser discutidos e definidos democraticamente, possibilitando assim, o exercício da democracia. |
| Assunto: | Escolas Organização e administração Escolas Gestão democrática |
| Idioma: | Português |
| Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Sigla da Instituição: | UFMG |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/BUOS-9LKP9Y |
| Data do documento: | 16-Out-2013 |
| Aparece nas coleções: | Especialização em Gestão Escolar EAD |
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