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http://hdl.handle.net/1843/FAEC-87MJ2X| Tipo: | Dissertação de Mestrado |
| Título: | Do trabalho para a escola: as contradições desta trajetória a partir de uma experiência de escolarização de adultos |
| Autor(es): | Leoncio Jose Gomes Soares |
| primer Tutor: | Miguel Gonzalez Arroyo |
| primer miembro del tribunal : | Maria Amelia Gomes de C Giovanetti |
| Segundo miembro del tribunal: | Rogerio Cunha de Campos |
| Tercer miembro del tribunal: | Sergio Haddad |
| Resumen: | A dissrtação descreve analisa a luta dos trabalhadores-alunos, professores e moradores de uma cidade da Grande belo Horizonte (Ibirité) de construírem um Curso Supletivo cuja direção apontada é a do trabalho para a escola. Composta de quatro capítulos, este trabalho caracteriza a educação de adultos a partir das condições específicadas dos educandos. Nessa perspectiva, são discutidas as diversas questões que envolvem a relação escola-trabalhador, tais como:_quem é este trabalhador; -o direito à experi~encia escolar; - a função da escola. No capítulo I é contextualizada a experiência de Ibirité dentro da história da educação de adultos no Brasil. O surgimento dessa experiência é descrito juntamente com a formação do município- que propiciou um "terreno fértil" para o seu desenvolvimento. Ao se reconstruir a origem e a trajetória do curso, foi elaborado o capítulo II, pesquisando o período de 1982 a 1987. O capítulo III é uma caracterização da população atendida pelo curso elaborada a partir dos eixos:trabalho, moradia, transporte, família, lazer, participação e escolaridade. Recorrendo a estudos realizados na àrea, procuroi-se estabelecer, no capítulo IV, uma relação entre a experi~encia do curso Supletivo de Ibirité e as questões mais amplas que dizem respeito à educação de adultos, destacando alguns pontos que ermegiram daquela experiência como o saber do aluno,a equipe de professores, a organização da escola e sua relação com o movimento social. |
| Asunto: | Educação para o trabalho Trabalhadores Educação Ensino supletivo Sociologia educacional Educação Aspectos sociais Professores e alunos Educação de adultos |
| Idioma: | Português |
| Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Sigla da Institución: | UFMG |
| Tipo de acceso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/FAEC-87MJ2X |
| Fecha del documento: | 14-dic-1987 |
| Aparece en las colecciones: | Dissertações de Mestrado |
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