Políticas sociais e educação profissional: caminho para a autonomia, condição para a cidadania

Gladys Rodrigues de Andrade

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor1	Fernando Selmar Fidalgo de Oliveira	pt_BR
dc.contributor.referee1	Marcio Pochmann	pt_BR
dc.contributor.referee2	Leoncio Jose Gomes Soares	pt_BR
dc.contributor.referee3	Antonio Julio de Menezes Neto	pt_BR
dc.contributor.referee4	Eduardo Fleury Mortimer	pt_BR
dc.creator	Gladys Rodrigues de Andrade	pt_BR
dc.date.accessioned	2019-08-11T16:10:30Z	-
dc.date.available	2019-08-11T16:10:30Z	-
dc.date.issued	2004-01-14	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/FAEC-88EQS3	-
dc.description.resumo	Este trabalho analisa o papel da articulação das políticas sociais educação, assistência social e políticas públicas de emprego, trabalho e renda, como um caminho para o desenvolvimento da autonomia, condição necessária para construção da cidadania de sujeitos em condição de vulnerabilidade social, em particular os atendidos pelo Qualificarte Centro Público de Formação Profissional da Secretária Municipal da Assistência Social da Prefeitura de Belo Horizonte. Objetiva também: analisar quais os benefícios trazidos pelo Qualificarte para as suas vidas, na opinião dos egressos entrevistados, além de avaliar quais as ações necessárias que deveriam ser complementares à formação profissional, para que esta possa contribuir de maneira eficaz, para a inserção produtiva dos cursistas. A orientação teórica da investigação referencia-se na perspectiva sócio-histórica, por entendermos ser esta a concepção mais adequada para a compreensão das origens da vulnerabilidade social que atinge parcela tão significativa da sociedade. Quanto aos procedimentos metodológicos adotados, referenciei-me em minha experiência como educadora do Qualificarte, buscando respeitar as características dos sujeitos entrevistados. As entrevistas foram abertas, apenas estimulei os entrevistados a falarem dos fatos que considerassem relevantes de suas vidas, onde a única pergunta dirigida foi acerca de sua compreensão sobre cidadania e se eram cidadãos. O resultado deste trabalho aponta para a necessidade de uma articulação das políticas públicas de emprego, trabalho e renda com as demais políticas sociais, para efetivamente, promover a inserção produtiva dos sujeitos, proporcionando-lhes a autonomia, passo fundamental para a cidadania. Portanto, a conclusão é a de que, apenas com um esforço de articulação de políticas sociais, das três esferas de governo, e, dos governos com a sociedade civil, é possível enfrentar as históricas mazelas sociais que levam tantas pessoas a condição de vulnerabilidade social.	pt_BR
dc.language	Português	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	O papel da articulação das políticas sociais	pt_BR
dc.subject.other	Educação para o trabalho	pt_BR
dc.subject.other	Educação e estado	pt_BR
dc.subject.other	Ensino profissional	pt_BR
dc.title	Políticas sociais e educação profissional: caminho para a autonomia, condição para a cidadania	pt_BR
dc.type	Dissertação de Mestrado	pt_BR
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