Aprendendo a tabuada de forma lúdica

Mara Denise de Freitas Peres

Use este identificador para citar o ir al link de este elemento: http://hdl.handle.net/1843/VRNS-9QQHBA

Tipo:	Monografias de Especialização
Título:	Aprendendo a tabuada de forma lúdica
Autor(es):	Mara Denise de Freitas Peres
primer Tutor:	Maria Manuela Martins Soares David
primer miembro del tribunal :	Warley Machado Correia
Resumen:	Aprender Matemática, para muitos, pode parecer uma tarefa árdua, mas, para outros, também pode ser instigante, desafiadora e prazerosa. O uso de jogos e brincadeiras como estratégia de ensino na escola, é uma idéia bastante difundida. Passando pela Tábua de Pitágoras, o Padrão Geométrico, o Jogo de Tabuleiro, dentre outros jogos pedagógicos, os alunos foram incentivados ao cálculo mental de maneira dinâmica. A tabuada foi apresentada de forma lúdica a uma turma de alunos do 4º ano que apresentavam muita dificuldade no raciocínio-lógico, no cálculo mental e na compreensão de situações-problemas. Nas atividades realizadas em sala os alunos demonstraram estarem desafiados, interessados e motivados em aprender a tabuada. Verificou-se, portanto, que essas atividades contribuíram para o desenvolvimento do raciocínio lógico, da competência na resolução de problemas, além de favorecer a autonomia e a reflexão conceitual. Os jogos em sala de aula devem ser utilizados habitualmente pelos professores, pois os alunos participam, interagem entre si e aprendem brincando.
Asunto:	Educação Matematica Estudo e ensino Jogos educativos
Idioma:	Português
Editor:	Universidade Federal de Minas Gerais
Sigla da Institución:	UFMG
Tipo de acceso:	Acesso Aberto
URI:	http://hdl.handle.net/1843/VRNS-9QQHBA
Fecha del documento:	14-jul-2012
Aparece en las colecciones:	Especialização em Formação de Educadores para Educação Básica

archivos asociados a este elemento:

archivo	Descripción	Tamaño	Formato
mara_denise_laseb_2012.pdf		587.76 kB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

Mostrar registro completo del elemento Visualizar estadísticas