Use este identificador para citar o ir al link de este elemento:
http://hdl.handle.net/1843/80650| Tipo: | Dissertação |
| Título: | A mediação da leitura nas bibliotecas escolares do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG) |
| Autor(es): | Lissandra Ruas Lima |
| primer Tutor: | Marília de Abreu Martins de Paiva |
| primer miembro del tribunal : | Dalgiza Andrade Oliveira |
| Segundo miembro del tribunal: | Jussara Santos Pimenta |
| Tercer miembro del tribunal: | Marina Nogueira Ferraz |
| Cuarto miembro del tribunal: | Roberta Pereira Matos |
| Resumen: | A Biblioteca Escolar deve ser um espaço de conhecimento e aprendizagem, que propicie o estímulo à pesquisa, leitura, criatividade, fantasia e imaginação para seus usuários, sejam eles alunos(as), professores(as), técnicos administrativos e a comunidade escolar em geral. Ao assumirem o papel de mediadores e incentivadores da leitura, os profissionais que atuam na biblioteca escolar, podem transformá-la, convertendo-a em uma forte aliada no desenvolvimento dos estudantes, tornando-os leitores mais capacitados, formadores de opinião e com pensamento crítico. O trabalho teve por objetivo, identificar e analisar o processo de mediação da leitura e a consequente formação de leitores nas bibliotecas escolares dos Campi do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais, com foco nos estudantes do Ensino Médio/Técnico. Foi realizada uma pesquisa quali-quantitativa descritiva, com levantamento bibliográfico e envio de questionários aos 11 bibliotecários atuantes no Instituto Federal do Norte de Minas Gerais. O formulário continha 24 perguntas abertas e fechadas e 10 dos 11 bibliotecários responderam ao formulário. Verificou-se que as ações de mediação não ocorreram em todas as bibliotecas e os clubes/grupos de leitura e palestras no ambiente da biblioteca foram as atividades mais desenvolvidas. A interação entre professor e bibliotecário, na mediação da leitura, ocorreu na maioria das bibliotecas, todavia, há casos em que inexistiu cooperação e outros em que os professores desenvolveram projetos de incentivo à leitura separadamente. Observou-se que a mediação e o incentivo à leitura, poderiam ser aprimorados em vários aspectos, desde a frequência em que elas ocorreram, até a diversificação das práticas adotadas. Considera-se que, para uma efetiva mediação da leitura em bibliotecas escolares, o bibliotecário precisa contar com um ambiente estruturado e uma equipe capacitada para desenvolver mecanismos e ações que desenvolvessem o interesse pela leitura. Quanto a participação dos bibliotecários em cooperação com os professores nas atividades de formação de leitores, foi fundamental para a concretização de um projeto mediador eficiente, culminando em ações disruptivas na educação de cada um desses(as) alunos(as). Para que o trabalho de mediação da leitura no Instituto Federal do Norte de Minas Gerais seja ampliado e efetivo, são necessários vários investimentos, começando pela ampliação e qualificação da equipe da biblioteca, passando pela infraestrutura e pelo desenvolvimento do acervo literário. |
| Asunto: | Ciência da informação Bibliotecários de escolas Livros e leitura Interesses na leitura Instituto Federal do Norte de Minas Gerais |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Sigla da Institución: | UFMG |
| Departamento: | ECI - ESCOLA DE CIENCIA DA INFORMAÇÃO |
| Curso: | Programa de Pós-Graduação em Gestão e Organização do Conhecimento |
| Tipo de acceso: | Acesso Aberto |
| metadata.dc.rights.uri: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/ |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/80650 |
| Fecha del documento: | 8-nov-2024 |
| Aparece en las colecciones: | Dissertações de Mestrado |
archivos asociados a este elemento:
| archivo | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| 2025_Lissandra_Ruas_Lima_07.03.25.pdf | 5.89 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
Este elemento está licenciado bajo una Licencia Creative Commons
