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http://hdl.handle.net/1843/FAEC-85SJUP| Type: | Tese de Doutorado |
| Title: | Longevidade escolar em famílias de camadas populares: algumas condições de possibilidade |
| Authors: | Maria Jose Braga Viana |
| First Advisor: | Maria Alice de Lima Gomes Nogueira |
| First Referee: | Nadir Zago |
| Second Referee: | Geraldo Romanelli |
| Third Referee: | Maria das Gracas de Castro Sena |
| metadata.dc.contributor.referee4: | Antonio Augusto Gomes Batista |
| Abstract: | Nesse trabalho busco compreender o sucesso escolar, estatisticamente improvável, de jovens oriundos de famílias de camadas populares. Estou qualificando de sucesso escolar, situações de permanência no sistema escolar e tomando como indicador desse fenômeno o acesso ao ensino superior. Inspirei-me em autores, basicamente estrangeiros, que desenvolveram, recentemente, pesquisas empíricas importantes e que, de forma inovadora, investigaram a mesma problemática (Lahire, 1995; Laurens, 1992; Portes, 1993; Rochex, 1995; Terrail, 1990; Zéroulou, 1988). Três esferas diferenciadas, mas estreitamente relacionadas, configuram o objeto de pesquisa: a família, o filho-aluno, a escola. Os dados empíricos, extraídos de entrevistas com cinco universitários e dois pós graduandos e suas respectivas famílias, foram trabalhados numa perspectiva de interdependência de fatores; mais especificamente, a partir de um modelo de inteligibilidade ancorado na noção de configuração social (Lahire, 1994, 1995; Elias, 1991, 1994). Nesse sentido, identificamos sete configurações singulares de longevidade escolar, que foram reconstituídas a partir de um trabalho de tecitura de interdependências entre os seguintes traços ou princípios pertinentes de análise, previamente estabelecidos: sentidos atribuídos à escolarização pelas famílias e filhos-alunos e tipos de relações intersubjetivas e intergeracionais que se instalaram, mediados pelo sucesso escolar alcançado; disposições temporais dos sujeitos e suas famílias; modelos socializadores familiares; tipos de mobilização escolar familiar; referências exteriores ao núcleo familiar no sentido estrito. |
| Subject: | Educação Sociologia educacional Classes sociais Ensino superior Indicadores |
| language: | Português |
| Publisher: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Publisher Initials: | UFMG |
| Rights: | Acesso Aberto |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/FAEC-85SJUP |
| Issue Date: | 4-Dec-1998 |
| Appears in Collections: | Teses de Doutorado |
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