Fases da Lua e eclipses: uma proposta de abordagem na perspectiva investigativa e sua contribuição como motivadora para aprendizagem de conceitos em Astronomia
| dc.creator | Bruna Daiany Vieira | |
| dc.date.accessioned | 2023-06-28T13:24:31Z | |
| dc.date.accessioned | 2025-09-09T00:21:19Z | |
| dc.date.available | 2023-06-28T13:24:31Z | |
| dc.date.issued | 2023-03-25 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/1843/55462 | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject.other | Ensino de Ciências por investigação | |
| dc.subject.other | Sequência didática | |
| dc.subject.other | Simulação de fenômenos naturais | |
| dc.subject.other | Fases da Lua | |
| dc.title | Fases da Lua e eclipses: uma proposta de abordagem na perspectiva investigativa e sua contribuição como motivadora para aprendizagem de conceitos em Astronomia | |
| dc.type | Monografia de especialização | |
| local.contributor.advisor1 | David Augusto Lopes | |
| local.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/2513590501207686 | |
| local.description.resumo | O presente trabalho apresenta uma sequência de atividades sobre as fases da Lua e eclipses, realizadas com alunos do 6º ano de uma instituição pública da cidade de Belo Horizonte/MG. As atividades foram realizadas com enfoque na abordagem de ensino por investigação, utilizando também um modelo didático para simulação de fenômenos naturais com o objetivo de contribuir para o ensino de uma temática dentro da Astronomia de forma mais contextualizada e dinâmica, buscando favorecer o protagonismo do estudante, a alfabetização científica e a compreensão dos conceitos sobre o tema, relacionando o cotidiano com o saber científico. A análise qualitativa foi realizada a partir da observação, registros e anotações, além das atividades realizadas na sequência didática, desenvolvidas a partir desta perspectiva investigativa. O trabalho explora e sugere a existência de dificuldades na implementação de atividade investigativa dentro da temática Astronomia, entretanto a análise dos resultados indica que o modelo didático e o processo de investigação utilizados na sequência didática favoreceram a participação e a compreensão dos estudantes sobre os temática trabalhada. | |
| local.publisher.country | Brasil | |
| local.publisher.department | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO | |
| local.publisher.initials | UFMG | |
| local.publisher.program | Curso de Especialização em Educação em Ciências |