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Data do documento	Título	Autor(es)	Tipo
28-Fev-2020	A contribuição da leitura do gênero romance na formação do leitor literário no Ensino Fundamental II	Janaína Mendes Silva Ferreira	Dissertação
28-Ago-2020	Ariano Suassuna, o rapsodo mordestino	Isabella Albuquerque Gonçalves	Dissertação
27-Fev-2020	O papel do fotojornalismo na compreensão do gênero textual reportagem: uma experiência com o ensino de leitura em uma perspectiva multimodal	Fábio Moreira de Carvalho	Dissertação
17-Fev-2020	Sumarizar resumindo por meio de novos textos em práticas enunciativas cotidianas de leitura e de escrita na hipermodernidade	Gilmar Pereira Batista	Dissertação
13-Fev-2020	Desenvolvendo a habilidade de leitura através da produção de inferências	Márcia Viana Boy de Oliveira	Dissertação
28-Fev-2020	A inferência como estratégia para compreensão de charges	Valdinéia da Penha Rhodes	Dissertação
28-Fev-2020	Corpo e palavra: ouvir, ver e sentir o poema no Ensino Fundamental II	Laura Alves Moreira	Dissertação
28-Fev-2020	Habilidades inferenciais no desenvolvimento escolar: um trabalho com o gênero “tirinha”	Soraia Aparecida de Pinho Cunha Ferreira	Dissertação
17-Jul-2020	Multiletramentos no ensino de língua portuguesa na educação básica: uma proposta de produção de fotorreportagens no entorno da escola municipal professora Alcida Torres	Gisella Nogueira de Souza	Dissertação
30-Set-2020	A retextualização de crônicas para memes como estratégia de leitura de textos literários	Jéssica Estevão Ribeiro	Dissertação