Canto, bem-estar e qualidade de vida: as oficinas "educando a voz"
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Universidade Federal de Minas Gerais
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Tipo
Dissertação de mestrado
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Primeiro orientador
Membros da banca
Marly Chagas Oliveira Pinto
Clara Sandroni
Patrícia Furst Santiago
Clara Sandroni
Patrícia Furst Santiago
Resumo
Esta pesquisa buscou analisar como participantes de aulas coletivas de canto
deram sentido às suas experiências nas aulas das oficinas “Educando a Voz”, realizadas
entre 2006 e 2017 no Centro de Artes Yara Tupynambá, em Itaúna (MG). Por meio da
análise fenomenológicas, chegou-se uma compreensão da existência de oito categorias
de experiência, sendo 5 categorias individuais e 3 coletivas. Observou-se que a prática
vocal nas oficinas proporcionou bem-estar e uma melhor qualidade de vida aos
participantes daquele grupo. Espera-se, com este trabalho, fornecer subsídios que
possam contribuir para o planejamento e a execução de ações que favoreçam, por meio
de práticas musicais coletivas, o desenvolvimento pessoal e o estabelecimento e o
aprimoramento das relações sociais.
Abstract
This research aimed to analyze how participants in collective singing classes
gave meaning to their experiences in the classes of the "Educando a Voz" workshops,
held between 2006 and 2017 at the Yara Tupynambá Arts Center in Itaúna (MG). By
means of a phenomenological analysis, an understanding of the existence of eight
categories of experience was obtained, being 5 individual categories and 3 collective
ones. It was observed that the vocal practice in the workshops provided well-being and
a better quality of life to the participants of that group. It is expected that this study may
provide subsidies that can contribute to the planning and execution of actions that
facilitate personal development and the establishment and improvement of social
relations through collective musical practices.
Assunto
Música, Educação musical, Canto, Bem-estar social
Palavras-chave
Educação musical, Projeto social, Canto, Promoção de saúde, Bem- estar
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