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http://hdl.handle.net/1843/33082| Tipo: | Monografia (especialização) |
| Título: | Explorando espaços externos e interagindo com elementos da natureza: vivências de crianças de uma turma de 1/2 anos do 1º ciclo da educação infantil |
| Autor(es): | Júnia Célia da Silva |
| Primeiro Orientador: | Rogério Correia da Silva |
| Primeiro membro da banca : | Lais caroline Andrade Bitencourt |
| Resumo: | Este trabalho buscou demonstrar as possibilidades de usos dos espaços externos e dos elementos naturais presentes da EMEI Cinquentenário. Trouxe uma breve descrição da instituição, com foco em seus espaços externos. Mostrou a organização do trabalho pedagógico para 2019 e caracterizou a turma em que foi realizada a intervenção. Levantou suportes teóricos para fundamentar a importância de se trabalhar a temática do Meio Ambiente com crianças pequenas. Analisou questionários respondidos pelas famílias sobre as vivências das crianças com elementos da natureza fora do espaço escolar. Discutiu as respostas das professoras sobre o trabalho realizado na EMEI com temática do Meio Ambiente. Relatou as vivências realizadas com as crianças nos espaços externos da escola, envolvendo elementos da natureza. Descreveu o processo de construção de um jardim acessível às crianças sem a mediação de um adulto. Refletiu sobre as atividades desenvolvidas neste trabalho à luz dos objetivos, trazendo à tona as expectativas em relação à ampliação de espaços naturais de acesso amplo para as crianças da EMEI. |
| Assunto: | Educação de crianças Educação pré-escolar Meio ambiente |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Sigla da Instituição: | UFMG |
| Departamento: | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO |
| Curso: | Curso de Especialização em Formação de Educadores Para a Educação Básica |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/33082 |
| Data do documento: | 7-Dez-2019 |
| Aparece nas coleções: | Especialização em Formação de Educadores para Educação Básica |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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