Educating for change: Global citizenship in the EL classroom (Unidade Didática para o Ensino de Inglês)

Abstract

Os dois temas que decidi abordar foram Ativismo e Notícias Falsas. Agir como um cidadão global consiste em apoiar a justiça social, bem como lutar contra a difusão de notícias falsas nas redes sociais. Como eu acredito que estes tópicos são relevantes para o tema e é crucial pensar sobre as gerações futuras, estas unidades são destinadas ao nível B1 (de acordo com o Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas) de adolescentes e jovens estudantes adultos de um instituto de língua. Estes tópicos são totalmente da vida real relacionada a eles e as reflexões poderiam trazer frutos para a sua idade adulta. A primeira unidade se concentra na questão do Ativismo. Minha inspiração para esta unidade foi a história de Malala Yousafzai. Deparei-me com a história de Malala em 2013 e desde então tenho-a usado em vários artigos e lições quando os tópicos são sobre luta pela educação ou igualdade de gênero, especialmente se o público-alvo é um grupo adolescente. A Unidade 2 aborda o tema das notícias falsas. Desnecessário será dizer que se trata de um tema de conversa recorrente, mas continuo a pensar que ainda não o abordamos. Assim, eu acredito que é de extrema importância aumentar a consciência dos estudantes sobre os riscos de espalhar a informação falsa para os indivíduos e para a sociedade como um todo. As unidades são divididas em seções: Focando na disposição – em que o conhecimento prévio dos alunos é ativado e o interesse no tema é levantado –, Na disposição para a leitura, Na disposição para ouvir, Na disposição para para a escrita, Na disposição para aprender a gramática, Na disposição para aprender novas palavras (em que os alunos trabalham em vocabulário), Na disposição para falar. Todos os materiais utilizados no design das unidades são autênticos, proporcionando assim uma grande oportunidade para os alunos conhecerem fontes realmente confiáveis para descobrir mais sobre esses tópicos. Este material foi projetado para fins educacionais. Portanto, não pode ser usado para fins comerciais, nem pode ser copiado, parcialmente ou como um todo, sem o consentimento do autor.