As tecnologias digitais na prática pedagógica: sequências didáticas multimídias para o 3º ano do Ensino Fundamental

Cristiane Paula da Silva

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor1	Luíza Santana Chaves Miconi Ferreira	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/9074024191812776	pt_BR
dc.contributor.referee1	Adriana Angélica Ferreira	pt_BR
dc.creator	Cristiane Paula da Silva	pt_BR
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/0189272345977583	pt_BR
dc.date.accessioned	2021-03-24T17:56:09Z	-
dc.date.available	2021-03-24T17:56:09Z	-
dc.date.issued	2020-07-04	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/35371	-
dc.description.resumo	Considerando as recentes transformações tecnológicas em curso e suas consequências no campo da educação, o objetivo do presente trabalho é, em primeiro lugar, uma reflexão sobre o processo de ressignificação formativa e profissional decorrente do ingresso no curso de pós graduação em tecnologias digitais e educação 3.0. Além disso, analisou-se a importância da adoção de recursos multimídias como mediadores no processo de aprendizagem de uma turma do terceiro ano do ensino fundamental, no município de Belo Horizonte. Para tanto, utilizou-se de pesquisa bibliográfica, elaboração e execução de sequências didáticas de temas variados relacionados aos conteúdos curriculares. A análise aponta para a importância da qualificação do professor. E por isso, destaca-se a contribuição da atualização e desenvolvimento de novas práticas pedagógicas, que incluem as tecnologias digitais, no percurso profissional. Além da adoção da metodologia de elaboração de sequências didáticas que imprimem um refazer pedagógico baseado no questionamento profissional para qualificar a prática diária. Ademais, observou-se que o uso de novas tecnologias oportuniza novas formas de interação, comunicação e exploração do conhecimento. O que permite concluir que os recursos didáticos advindos da revolução digital em curso, quando utilizados de forma adequada, ofereceu novas formas de socialização e interação, de produção e acesso ao conhecimento. Além de oportunizar as crianças que não têm acesso, no ambiente social, o contato com inovações tecnológicas.	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	CP - CENTRO PEDAGOGICO - 1o.GRAU	pt_BR
dc.publisher.program	Curso de Especialização em Tecnologias Digitais e Educação 3.0	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Tecnologias digitais	pt_BR
dc.subject	Qualificação profissional	pt_BR
dc.subject	Sequência didática	pt_BR
dc.subject.other	Material didático	pt_BR
dc.subject.other	Ensino fundamental	pt_BR
dc.title	As tecnologias digitais na prática pedagógica: sequências didáticas multimídias para o 3º ano do Ensino Fundamental	pt_BR
dc.type	Monografia (especialização)	pt_BR
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