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dc.contributor.advisor1Felipe Júnio de Souza Oliveirapt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0607414831366957pt_BR
dc.contributor.referee1Eliana Guimarães Almeidapt_BR
dc.creatorEliane Rodriguespt_BR
dc.date.accessioned2021-05-20T11:25:19Z-
dc.date.available2021-05-20T11:25:19Z-
dc.date.issued2020-07-04-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/1843/36009-
dc.description.abstractNowadays, educational institutions have increasingly focused on an integrated and personalized educational system, which provides complete functionality for students, teachers, parents and other interested parties, bridging the gap between formal and informal teaching and learning and ensuring the overcoming of future challenges and the attainment of opportunities for knowledge and information. In this sense, this Course Completion Work sought to present discussions and proposals for didactic sequences to be implemented with the support of some digital technologies, aiming at improving the pedagogical practice of the teacher and a better use and assimilation of learning by the student. The structuring of the didactic sequences took into account qualitative aspects of research in Education as a way to encourage reflection on each stage of work and present suggestions for materials, resources and evaluation processes. For this, current technologies are of paramount importance, leading to the understanding that the realization of this study provides access to adaptive and reflective learning, combined with personalized learning, showing how these can support the student's individuality in the path of Education. Thus, through the elaborated didactic sequences, it was possible to achieve the main objective of this study, which was to realize how the construction of didactic sequences using digital technologies can contribute to guarantee a flexible, effective and innovative teaching-learning process.pt_BR
dc.description.resumoNos dias atuais, as instituições de ensino têm focado cada vez mais em um sistema educacional integrado e personalizado, que forneça funcionalidade completa para estudantes, professores, pais e outras partes interessadas, preenchendo as lacunas entre o entre o ensino-aprendizagem formal e informal e garantindo a superação dos desafios futuros e o alcance das oportunidades de conhecimento e informação. Nesse sentido, este Trabalho de Conclusão de Curso buscou apresentar discussões e propostas de sequências didáticas a serem implementadas com o apoio de algumas tecnologias digitais, visando um aprimoramento da prática pedagógica do (a) professor (a) e um melhor aproveitamento e assimilação de aprendizagens pelo aluno. A estruturação das sequências didáticas levou em consideração aspectos qualitativos da pesquisa em Educação como forma de favorecer uma reflexão sobre cada etapa de trabalho e apresentar sugestões de materiais, recursos e processos avaliativos. Para isso, as tecnologias atuais são de suma importância, levando ao entendimento de que a realização do presente estudo oportuniza o acesso a uma aprendizagem adaptativa e reflexiva, aliada à aprendizagem personalizada, mostrando como estas podem apoiar a individualidade do aluno no caminho da Educação. Assim, por intermédio das sequências didáticas elaboradas, foi possível alcançar o objetivo principal desse estudo que foi perceber como a construção de sequências didáticas utilizando tecnologias digitais pode contribuir para garantir um processo de ensino-aprendizado flexível, efetivo e inovador.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Geraispt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentCP - CENTRO PEDAGOGICO - 1o.GRAUpt_BR
dc.publisher.programCurso de Especialização em Tecnologias Digitais e Educação 3.0pt_BR
dc.publisher.initialsUFMGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectSequência didáticapt_BR
dc.subjectTecnologias digitaispt_BR
dc.subjectPrática docentept_BR
dc.subjectMetodologia de ensinopt_BR
dc.subject.otherTecnologias digitaispt_BR
dc.subject.otherSequências didáticas - Material didáticopt_BR
dc.subject.otherPráticas docentespt_BR
dc.subject.otherEnsino-aprendizagempt_BR
dc.titleA construção de sequências didáticas utilizando tecnologias digitaispt_BR
dc.typeMonografia (especialização)pt_BR
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tecnologias_digitais.pdfMonografia de especialização apresentada à Escola de Educação Básica e Profissional, Centro Pedagógico, como requisito parcial à obtenção do título de Especialista em Tecnologias Digitais e Educação 3.0690.04 kBAdobe PDFView/Open


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