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http://hdl.handle.net/1843/36404| Type: | Dissertação |
| Title: | A "ralé" na high? : a inserção de bolsistas na faculdade dos "milionários" |
| Authors: | Lucas Lafetá Lourenço Pereira |
| First Advisor: | Yumi Garcia dos Santos |
| Abstract: | Eventos esportivos universitários como os Jogos Jurídicos Mineiros são palco de intensas rivalidades entre alunos das faculdades que competem. Enquanto os atletas disputam seus jogos em quadra o restante do corpo discente presente ao evento se agrupa como uma espécie de torcida organizada que entoa músicas depreciativas contra a faculdade rival. Tais canções reforçam estigmas convencionados ao estudante de cada universidade, como os “beatos” da faculdade mantida por entidade religiosa e os “pobres” da faculdade pública. O presente trabalho investiga as dinâmicas de socialização entre estudantes bolsistas e alunos que pagam o valor integral da mensalidade de uma faculdade de direito privada em Belo Horizonte/MG. Os alunos da instituição pesquisada carregam alcunhas como “playboys” e “milionários” em razão da quantia gasta para estudar e fazem chacota com estudantes de universidades públicas por associação com supostos sinais de pobreza. Após a adoção do PROUNI as salas de aula dessa faculdade passaram a abrigar estudantes portadores de características zombadas nas músicas. Através de um trabalho de campo que contempla observação participante e entrevistas semiestruturadas, pretende-se analisar o relacionamento entre grupos que compõem o mesmo corpo discente (bolsistas e não bolsistas) apesar do abismo socioeconômico que separa seus integrantes. |
| language: | por |
| metadata.dc.publisher.country: | Brasil |
| Publisher: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Publisher Initials: | UFMG |
| metadata.dc.publisher.department: | FAF - DEPARTAMENTO DE SOCIOLOGIA |
| metadata.dc.publisher.program: | Programa de Pós-Graduação em Sociologia |
| Rights: | Acesso Aberto |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/36404 |
| Issue Date: | 9-Dec-2019 |
| Appears in Collections: | Dissertações de Mestrado |
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