As principais modificações do programa escola da coluna ocorridas ao longo do tempo

Alessandra Alcântara de Castro

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor1	Rafael Zambelli de Almeida Pinto	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/9871583737296654	pt_BR
dc.creator	Alessandra Alcântara de Castro	pt_BR
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/8945701612630127	pt_BR
dc.date.accessioned	2021-07-08T12:38:56Z	-
dc.date.available	2021-07-08T12:38:56Z	-
dc.date.issued	2019-07-30	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/36689	-
dc.description.resumo	Introdução: A Escola da Coluna, conhecido na língua inglesa como Back School é um programa terapêutico que promove tanto os exercícios quanto a educação para tratamento da lombalgia crônica. O programa tem como objetivo diminuir problemas na coluna através do empoderamento do paciente sobre a patologia e seu manejo, visando principalmente mudança no comportamento. Ao longo dos anos, foram realizadas publicações com metodologias variadas sobre o método Escola da Coluna. Objetivo: O objetivo desta revisão da literatura foi identificar as principais modificações ocorridas tanto na parte educacional quanto na parte de exercícios do programa Escola da Coluna para dor lombar crônica não específica desde a sua implantação até os dias atuais. Metodologia: Buscas na base de dados da PEDro e PubMed foram realizadas no período de julho a agosto de 2018. Foram considerados elegíveis, ensaios clínicos aleatorizados que recrutaram participantes adultos (idade acima de 18 anos e menor que 70 anos) com dor lombar crônica não específica e compararam a intervenção escola da coluna com qualquer outro tipo de intervenção ou nenhuma intervenção. Resultados: Foram selecionados vinte e três artigos para revisão bibliográfica. As modificações ocorridas no programa ao longo do tempo, em relação à parte educacional, se referem aos aspectos psicológicos e seu manejo no quadro de dor lombar crônica, presente em 43% dos artigos analisados. Em relação à parte prática, o treino ergonômico, o alongamento e o fortalecimento estiveram presentes na maioria dos estudos. As modalidades como exercícios respiratórios, mobilização pélvica, treino postural e de equilíbrio foram incluídas nos últimos dez anos. Conclusão: As principais modificações ocorridas no programa Escola da Coluna ao longo dos anos foram a inclusão dos aspectos psicológicos na parte educacional, e em relação à parte prática, foram treino postural, mobilização, exercícios diafragmáticos e treino de equilíbrio. A melhora da qualidade metodológica dos artigos publicados também contribuirá para a efetividade do programa.	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	EEFFTO - ESCOLA DE EDUCAÇÃO FISICA, FISIOTERAPIA E TERAPIA OCUPACIONAL	pt_BR
dc.publisher.program	Curso de Especialização em Avanços Clínicos em Fisioterapia	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Educação	pt_BR
dc.subject	Dor lombar	pt_BR
dc.subject	Exercícios terapêuticos	pt_BR
dc.title	As principais modificações do programa escola da coluna ocorridas ao longo do tempo	pt_BR
dc.type	Monografia (especialização)	pt_BR
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