A aprendizagem da transmissão da informação genética com blocos de montar

Ricardo Silva

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1843/36793

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor1	Mônica Bucciarelli Rodriguez	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/8020354577253131	pt_BR
dc.contributor.referee1	Mariana Torquato Quezado de Magalhães	pt_BR
dc.contributor.referee2	Ana Lúcia Moraes Giannini	pt_BR
dc.creator	Ricardo Silva	pt_BR
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/7698665699843482	pt_BR
dc.date.accessioned	2021-07-20T13:36:00Z	-
dc.date.available	2021-07-20T13:36:00Z	-
dc.date.issued	2020-10-26	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/36793	-
dc.description.resumo	O presente trabalho apresenta o desenvolvimento de uma sequência didática com o objetivo de mediar à compreensão pelos alunos dos conceitos básicos relacionados ao fluxo de informação genética (gene, proteína, códon, molécula de DNA e as de RNA, nucleotídeo e aminoácido) e aos processos relacionados à síntese de proteínas. Pretende também promover a percepção da Genética como uma área importante da Biologia e a sua aplicação no dia a dia. A Sequência Didática foi construída utilizando uma abordagem investigativa, bem como as atividades de criação de modelos concretos de moléculas invisíveis, utilizando blocos de construção e origami, com o objetivo de colocar os alunos como protagonistas no processo de ensino-aprendizagem. A sequência didática foi aplicada em uma turma de alunos do terceiro ano do ensino médio de uma escola estadual localizada no município de Itabira-MG. A aprendizagem dos alunos dos conceitos e do fluxo de informação genética foi observada durante o seu uso. Os alunos participaram voluntariamente da pesquisa, respondendo a questionários estruturados para posterior análise quali-quantitativa. Além disso, as observações durante a aplicação foram registradas e utilizadas na análise da SD, bem como a experiência anterior de ensino e literatura relacionada.	pt_BR
dc.description.sponsorship	CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	ICB - INSTITUTO DE CIÊNCIAS BIOLOGICAS	pt_BR
dc.publisher.program	Programa de Pós-Graduação em Ensino de Biologia (Mestrado Profissional - PROF-BIO)	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Genética molecular	pt_BR
dc.subject	Ensino de biologia	pt_BR
dc.subject	Sequência didática	pt_BR
dc.subject	Atividade lúdica	pt_BR
dc.subject.other	Ensino - Biologia	pt_BR
dc.subject.other	Genética	pt_BR
dc.subject.other	Aprendizagem baseada em problemas	pt_BR
dc.title	A aprendizagem da transmissão da informação genética com blocos de montar	pt_BR
dc.type	Dissertação	pt_BR
Appears in Collections:	Dissertações de Mestrado

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