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http://hdl.handle.net/1843/38475| Tipo: | Monografia (especialização) |
| Título: | Proposições para a inclusão das tecnologias digitais nas aulas de Arte da Educação Básica. |
| Autor(es): | Fabian Fagundes Fernandes |
| Primeiro Orientador: | Diogo Alves de Faria Reis |
| Primeiro membro da banca : | Luiz Gustavo Nicácio |
| Resumo: | O objetivo principal deste trabalho foi realizar um estudo sobre a necessidade urgente da inclusão digital na educação básica no Brasil em direção à educação 3.0. Por meio de reflexões sobre a forma como esse recurso vem sendo empregado em sala de aula. Destaca-se o fato de que estas questões não estão claras no currículo e no cotidiano escolar. O foco do estudo foi o ensino da Arte no ciclo básico e formas de como incluir efetivamente a tecnologia e a cultura digital nas aulas desta disciplina. A metodologia utilizada foi exploratória e descritiva. O trabalho apresenta como contribuição cinco sequências didáticas, com diferentes abordagens sobre o assunto. |
| Assunto: | Tecnologias digitais Sequências didáticas - Material didático Arte - Estudo e ensino - Ensino fundamental |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Sigla da Instituição: | UFMG |
| Departamento: | CP - CENTRO PEDAGOGICO - 1o.GRAU |
| Curso: | Curso de Especialização em Tecnologias Digitais e Educação 3.0 |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| metadata.dc.rights.uri: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/ |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/38475 |
| Data do documento: | 4-Jul-2020 |
| Aparece nas coleções: | Especialização em Tecnologias Digitais e Educação 3.0 |
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