Second language acquisition principles relevant to the development of language learning material

Abstract

A criação de material didático para o ensino de língua inglesa é uma área desafiadora e essencial no campo de ensino e aprendizagem de segunda língua. Há evidências consideráveis que indicam que materias didáticos bem desenvolvidos, com objetivos claros e relevantes, podem ser a base para a prática da língua em sala de aula, permitir que o professor ensine de forma mais eficiente e, consequentemente, facilitar a aprendizagem. Este trabalho concentra-se em elementos cruciais envolvidos na criação de materiais didáticos para a aprendizagem de língua inglesa, e enfatiza a importância da criação de materiais autênticos, impactantes e significativos que poderão reduzir a ansiedade dos aprendizes, fomentar a confiança, considerando os seus diferentes perfis afetivos, estilos de aprendizagens, níveis de proficiência, e os efeitos tardios do ensino. Esse estudo também examinará como os materiais didáticos para ensino de língua inglesa devem encorajar o auto-investimento dos aprendizes, o foco consciente e sub-consciente em aspectos linguísticos, e como tais materiais podem promover uma avaliação formativa e favorecer a aprendizagem. Além disso, essa pesquisa destaca o papel significativo do escritor de materiais didáticos no processo de aprendizagem, especialmente a necessidade de que seja embasado nos princípios e aspectos envolvidos na aquisição de segunda-língua – teorias e resultados de pesquisas atuais – e aplicar tais conhecimentos no desenvolvimento de materiais didáticos criativos, interativos, que contenham um conteúdo que desperte o engajamento e promova a aprendizagem. Finalmente, embora o termo material de ensino e aprendizagem frequentemente se refira ao livro didático, nesse estudo, será usado para referir-se a qualquer mídia que facilite a aprendizagem tais como CDROMs, livros didáticos, aúdios e vídeos.