Da “educação como salvação” à “crise da escola”: notas sobre a história da instituição escolar

Ana Paula Caldeira Sampaio

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Ana Paula Caldeira Sampaio	pt_BR
dc.date.accessioned	2022-03-11T14:23:51Z	-
dc.date.available	2022-03-11T14:23:51Z	-
dc.date.issued	2021	-
dc.citation.volume	20	pt_BR
dc.citation.spage	1	pt_BR
dc.citation.epage	12	pt_BR
dc.identifier.doi	https://doi.org/10.14393/che-v20-2021-1	pt_BR
dc.identifier.issn	1982-7806	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/39975	-
dc.description.abstract	This paper aims to analyze two discourses which mark the representation of the school as a social institution. The first, based on an Enlightenment understanding of knowledge, constructed a positive perception of the school institution, understanding it as an ‘antidote’ for social problems. The second, strongly in vogue today, perceives the school as an outdated institution ‘in crisis.’ We intend to show that both of these seek to answer the same question: what is the role of the education in overcoming national problems?	pt_BR
dc.description.resumo	Este texto tem como objetivo analisar dois discursos que marcam a representação da escola como instituição social. O primeiro deles, formulado a partir de uma percepção iluminista do saber, construiu um olhar positivo sobre a instituição escolar, considerando-a “antídoto” para os males sociais. O segundo, fortemente em voga hoje, percebe a escola como uma instituição superada e “em crise”. Procuraremos mostrar que estes dois discursos buscam responder a uma mesma pergunta, que poderia ser formulada nos seguintes termos: qual o papel da educação para a superação dos problemas nacionais?	pt_BR
dc.description.sponsorship	CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico	pt_BR
dc.description.sponsorship	FAPEMIG - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais	pt_BR
dc.format.mimetype	pdf	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	FAF - DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.relation.ispartof	Cadernos de História da Educação	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Educação	pt_BR
dc.subject	Instituição escolar	pt_BR
dc.subject	Crise da escola	pt_BR
dc.subject.other	Educação	pt_BR
dc.subject.other	Educação História	pt_BR
dc.subject.other	Escolas	pt_BR
dc.subject.other	Instituição social	pt_BR
dc.title	Da “educação como salvação” à “crise da escola”: notas sobre a história da instituição escolar	pt_BR
dc.title.alternative	From ‘education as salvation’ to the ‘crisis of the school’: notes on the history of the school institution	pt_BR
dc.title.alternative	De la educación como salvación a la crisis de la escuela: notas sobre la historia de la institución escolar	pt_BR
dc.type	Artigo de Periódico	pt_BR
dc.url.externa	https://seer.ufu.br/index.php/che/article/view/58216	pt_BR
dc.identifier.orcid	https://orcid.org/ 0000-0001-8313-1062	pt_BR
Appears in Collections:	Artigo de Periódico

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