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http://hdl.handle.net/1843/40912
Tipo: | Artigo de Evento |
Título: | A "modelagem da informação da construção" na formação acadêmica e atuação profissional do designer |
Autor(es): | Edgardo Moreira Neto Thais Mendes Sampaio |
Resumen: | O presente trabalho discute parte do cenário do ensino mineiro dos chamados projetos de “interiores” ou “ambientes” em relação à utilização do BIM (Building Information Modelling), que é uma metodologia projetual baseada na vinculação de informação construtiva ao desenho projetual em um modelo computacional. O BIM está em expansão e afeta o processo de criação e desenvolvimento de projetos na indústria da construção civil – do qual o design participa. Essa é uma pesquisa quali-quantitativa, desenvolvida na Escola de Design da Universidade Estadual de Minas Gerais, durante o primeiro semestre de 2019, que se utiliza de observação empírica, levantamento bibliográfico e aplicação de um questionário virtual com graduandos de arquitetura e design para ambientes. O estudo revelou que os alunos de design estão atrasados no conhecimento e uso de BIM quando comparado aos de arquitetura. Esta situação afeta negativamente os futuros profissionais de design e o mercado de construção, uma vez que o BIM tem se mostrado um caminho definitivo para o mercado. |
Asunto: | Desenho Industrial Projeto colaborativo Projetos Design |
Idioma: | por |
País: | Brasil |
Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
Sigla da Institución: | UFMG |
Departamento: | ARQ - ESCOLA DE ARQUITETURA |
Tipo de acceso: | Acesso Aberto |
URI: | http://hdl.handle.net/1843/40912 |
Fecha del documento: | 2019 |
metadata.dc.url.externa: | https://www.proceedings.blucher.com.br/article-details/a-modelagem-da-informao-da-construo-na-formao-acadmica-e-atuao-profissional-do-designer-33837 |
metadata.dc.relation.ispartof: | Congresso Internacional de Design da Informação |
Aparece en las colecciones: | Artigo de Evento |
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2019_A ‘Modelagem da Informação da Construção’ na formação acadêmica e.pdf | 334.3 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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