Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1843/42442
Type: Artigo de Periódico
Title: La Escuela de Frankfurt, el pensamiento decolonial e sus debilidades complementarias: hacia un universalismo desde el sur
Other Titles: Frankfurt School, de-colonial thinking and their complementary weaknesses: towards a universalism from the South
Escola de Frankfurt, pensamento descolonial e suas fragilidades complementares: para um universalismo do Sul
Authors: David Francisco Lopes Gomes
Abstract: En este ensayo analizo la cuestión del pensamiento crítico, algunos de sus límites y de sus posibilidades, desde un diálogo entre la Escuela de Frankfurt y el pensamiento decolonial. Mi hipótesis es que los estudios de la Escuela de Frankfurt traen consigo un importante potencial de crítica, cuyo alcance no se limita al Norte, pero en la medida en que no logran percibir adecuadamente las implicaciones de sus elaboraciones teóricas más allá de las fronteras del Norte, quedan ineludiblemente limitadas y necesitan de complementación. La organización más reciente de un conjunto amplio de autoras/es reunidas/os alrededor de la categoría de la colonialidad emerge como una alternativa de complementación que conlleva igualmente una profunda fuente para el trabajo de la crítica. A pesar de eso, el rechazo de cualquier universalidad restringe el potencial del pensamiento decolonial en algunos de sus rasgos más fuertes. Propongo entonces el concepto de un universalismo desde el Sur.
Abstract: In this essay I analyze critical thinking, more specifically, some of its limits and possibilities, based on a dialogue between the Frankfurt School and the de-colonial thinking. My hypothesis is that the Frankfurt School studies have an important critical potential that goes beyond the limits of the North; but as long as they are incapable of perceiving the implications of their theoretical ideas beyond the northern borders adequately, these works are unavoidably limited and lack complementation. The recent organization of a great group of authors around the concept of “coloniality” is an alternative that also leads to an important source of critical work of thinking. However, the refusal of all kinds of universality can inadequately limit the de-colonial thinking in some of its strongest features. Thus, I propose the concept of a universalism from the South.
Subject: Teoria crítica
Frankfurt, Escola de sociologia de
language: spa
metadata.dc.publisher.country: Brasil
Publisher: Universidade Federal de Minas Gerais
Publisher Initials: UFMG
metadata.dc.publisher.department: DIR - DEPARTAMENTO DE DIREITO DO TRABALHO E INTRODUÇÃO AO ESTUDO DO DIREITO
Rights: Acesso Aberto
URI: http://hdl.handle.net/1843/42442
Issue Date: 2020
metadata.dc.url.externa: https://revistas.uncu.edu.ar/ojs3/index.php/millca-digital/article/view/2085
metadata.dc.relation.ispartof: Millcayac - revista digital de ciencias sociales
Appears in Collections:Artigo de Periódico



Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.