Infância e relações étnico-raciais: (re)significações a partir da história e da arte em turmas do 1º ano do ensino fundamental

Ivangilda Bispo Dos Santos; Tânia Aretuza Ambrizi Gebara

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Ivangilda Bispo Dos Santos	pt_BR
dc.creator	Tânia Aretuza Ambrizi Gebara	pt_BR
dc.date.accessioned	2022-06-21T22:02:17Z	-
dc.date.available	2022-06-21T22:02:17Z	-
dc.date.issued	2018	-
dc.citation.issue	6	pt_BR
dc.citation.spage	343	pt_BR
dc.citation.epage	353	pt_BR
dc.identifier.isbn	9788567869339	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/42586	-
dc.description.resumo	O contexto social brasileiro é marcado em sua história por uma matriz de significados que rejeitam ou estereotipam o protagonismo de determinados sujeitos, povos e culturas. Esse fato se faz presente inclusive em instituições como a escola. O presente artigo está vinculado ao projeto de ensino, pesquisa e extensão denominado Ciclo Permanente de Estudos e Debates sobre Educação Básica, que atua com a formação de docentes e discentes para a implementação da Lei 10.639/03. Com o objetivo de contribuir com práticas pedagógicas que visem potencializar uma formação humana com base no respeito e valorização da diversidade sociocultural e étnica, desenvolvemos uma sequência didática em duas turmas do primeiro ano, do 1º Ciclo de Formação Humana, do Centro Pedagógico da Escola de Educação Básica e Profissional da UFMG. As aulas foram desenvolvidas de maneira interdisciplinar, com destaque para a História e a Arte, o uso de biografias, mapas e imagens de arte negra e indígena – pinturas e desenhos – que representam a infância no século XX e no século XXI. A diversidade sociocultural brasileira foi introduzida, retomada, trabalhada e consolidada como temática central. Foi possível identificar as percepções das crianças sobre o mundo, desconstruir preconceitos, e demonstrar a pluralidade das identidades individuais e coletivas. Os estudantes participaram de várias atividades, tal como o desenho e a confecção e releitura de obras de arte por meio da pintura; desenvolvendo a capacidade expressiva e reflexiva. Cabe ressaltar, que os Parâmetros Curriculares Nacionais (1997), as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana (2004), as Orientações e Ações para Educação das Relações Étnico-Raciais (2006), e a Lei 11.645/2008 foram utilizados como fundamento teórico-metodológico, além de outros estudos como: Friedrich Froebel (2001), Antoine Prost (2008), Renata Felinto (2017), Frantz Fanon (2011), Abramowicz e Oliveira (2012). Esta iniciativa destaca-se por buscar a ressignificação e revalorização de determinadas representações e narrativas sobre os indígenas, os africanos e seus descendentes no Brasil. O trabalho, baseado no diálogo e na autonomia das crianças, fortaleceu a compreensão de que a escola tem um papel fundamental na formação humana e na construção de uma educação antirracista para a redução das desigualdades na sociedade contemporânea.	pt_BR
dc.format.mimetype	pdf	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	CP - CENTRO PEDAGOGICO - 1o.GRAU	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.relation.ispartof	Feira Brasileira de Colégios de Aplicação e Escolas Técnicas	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Relações étnico-raciais	pt_BR
dc.subject	Infância	pt_BR
dc.subject	Educação	pt_BR
dc.subject	Artes visuais	pt_BR
dc.subject.other	Ensino fundamental	pt_BR
dc.subject.other	Relações étnicas	pt_BR
dc.subject.other	Relações raciais	pt_BR
dc.subject.other	Cultura afro-brasileira	pt_BR
dc.subject.other	Pluralismo cultural	pt_BR
dc.title	Infância e relações étnico-raciais: (re)significações a partir da história e da arte em turmas do 1º ano do ensino fundamental	pt_BR
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.url.externa	https://150.164.250.79/museu/producoes-e-publicacoes/anais-febrat/	pt_BR
dc.identifier.orcid	https://orcid.org/ 0000-0003-3754-3212	pt_BR
dc.identifier.orcid	https://orcid.org/ 0000-0002-4646-3460	pt_BR
Appears in Collections:	Artigo de Evento

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Infância e relações étnico-raciais_(re)significações a partir da história e da arte em turmas do 1º ano do ensino fundamental.pdf		290.22 kB	Adobe PDF	View/Open

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