Ensino de crônicas, com trabalhadores personagens, auxiliado pela informática

Dulcinéia Lírio Caldeira

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1843/44507

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor1	Antônio Augusto Moreira De Faria	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/1159997305954577	pt_BR
dc.creator	Dulcinéia Lírio Caldeira	pt_BR
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/4062120049048189	pt_BR
dc.date.accessioned	2022-08-24T13:30:32Z	-
dc.date.available	2022-08-24T13:30:32Z	-
dc.date.issued	2015-08-28	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/44507	-
dc.description.abstract	This intervention project has as its main objective to develop the teaching of textual genre chronicle, with the support of data processing, wherein the selected chronicles present formal workers as protagonists. The project was applied along 2014 and 2015, in Centro Educacional de João Monlevade (CEJM), municipal public school, for the students of 7th fundamental grade. Textual genre chronicle has been chosen because of its linguistic feature of presenting everyday facts with colloquial comments about them. On the other hand, the relationship between employers and workers, besides its relevance in human life, is still not properly valued among textual genre teaching activities. Labor relations, that were the theme for Geography (economy and marketing aspects) and History (history of work) disciplines in CEJM, are among the transversal themes of National Curriculum Guidelines. The present textual genre was studied from chronicles of Rubem Braga (“Luto da família Silva” and “O padeiro”), Lima Barreto (“A greve da Cantareira”) and Vinícius de Moraes (“Operários em construção”). The study was developped in the classrooms as well as in the computer lab, that offers microcomputers for the students, in the program of the federal government UCA – Um Computador por Aluno. This intervention project explored the intertextual relations with the website of the Sindicato dos Metalúrgicos de João Monlevade (www.sindmonmetal.com.br). After the intertextual and interdisciplinary study of this textual genre, the students were able to write their own texts illustrated and presented in an ebook to the school community and to the trade-union.	pt_BR
dc.description.resumo	Este projeto de intervenção tem como objetivo desenvolver o ensino do gênero textual crônica, a partir de crônicas que apresentam trabalhadores como personagens protagonistas e serão estudadas com auxílio da informática. O projeto foi aplicado em 2014 e 2015, no Centro Educacional de João Monlevade (CEJM), escola pública municipal, aos alunos de 7º ano do ensino fundamental. A escolha do gênero textual crônica deve-se a sua característica linguística de apresentar fatos quotidianos e comentários a respeito, muitas vezes de forma coloquial. Por outro lado, a temática das relações entre trabalhador e empregador, apesar de sua relevância na vida humana, ainda não ocupa o devido espaço nas atividades docentes quanto ao ensino dos gêneros textuais. As relações de trabalho, que também serão temática das disciplinas Geografia (aspectos geoeconômicos e mercadológicos que envolvem tais relações) e História (História do Trabalho) no CEJM, estão entre os temas transversais dos Parâmetros Curriculares Nacionais. O gênero textual em questão será estudado a partir de crônicas de Rubem Braga (“Luto da família Silva” e “O padeiro”), Lima Barreto (“A greve da Cantareira”) e Vinícius de Moraes (“Operários em construção”). O estudo foi desenvolvido em parte nas salas de aula e em parte no Laboratório de Informática, que disponibiliza microcomputadores para os alunos, dentro do programa federal UCA (Um Computador por Aluno). O projeto também explorou relações intertextuais das crônicas estudadas com o site do Sindicato dos Metalúrgicos de João Monlevade (www.sindmonmetal.com.br). Após o estudo intertextual e interdisciplinar do gênero crônica, os alunos passaram à produção de suas próprias crônicas e textos de outros gêneros, que foram ilustradas e apresentadas em e-book à comunidade escolar e ao Sindicato dos Metalúrgicos.	pt_BR
dc.description.sponsorship	CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.program	Programa de Pós-Graduação em Letras	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Crônicas	pt_BR
dc.subject	Trabalhadores personagens	pt_BR
dc.subject	Interdisciplinaridade	pt_BR
dc.subject.other	Abordagem interdisciplinar do conhecimento na educação	pt_BR
dc.subject.other	Gêneros textuais	pt_BR
dc.subject.other	Língua portuguesa - estudo e ensino	pt_BR
dc.subject.other	Crônicas brasileiras	pt_BR
dc.subject.other	Língua portuguesa - escrita	pt_BR
dc.subject.other	Produção de textos	pt_BR
dc.title	Ensino de crônicas, com trabalhadores personagens, auxiliado pela informática	pt_BR
dc.type	Dissertação	pt_BR
Appears in Collections:	Dissertações de Mestrado

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