1. Repositório Institucional da UFMG
  2. Trabalhos Acadêmicos
  3. Monografias de Especialização
  4. Especialização em Linguagem, Tecnologia e Ensino
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1843/45899
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dc.contributor.advisor1Luciana de Oliveira Silvapt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1050402328968536pt_BR
dc.creatorLiliane Rocha Almeida Costapt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/5459054346268119pt_BR
dc.date.accessioned2022-10-03T19:03:34Z-
dc.date.available2022-10-03T19:03:34Z-
dc.date.issued2017-07-18-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/1843/45899-
dc.description.resumoO inevitável impacto das tecnologias nas práticas pedagógicas atuais, reivindica novas formas de construir significados e dinamizar o aprendizado, a partir da ampla quantidade de recursos linguísticos multimodais, semióticos e midiáticos disponíveis no ambiente digital. Isso exige, também, os multiletramentos, assim este projeto de ensino propõe-se a desenvolver o tema Empreendedorismo como prática social, por meio do uso das “novas tecnologias”, que atuam nessa oportunidade de ensino/aprendizagem como “ferramenta de ensino” e como “objeto de ensino” (LORENZI; PÁDUA, 2012, p.39). O empreendedorismo como campo de pesquisa e estudo acadêmico tem sido considerado por diversas áreas das ciências humanas e sociais, a saber: a economia, a psicologia, a sociologia e a administração. Não é pretensão limitar a presente proposta ao contexto empresarial, e sim, abordá-lo sob a perspectiva de empreender em diferentes situações cotidianas, inclusive no meio digital, já que as novas tecnologias estão cada vez mais presentes nas práticas sociais como meio de interação e comunicação (letramento digital). De forma extracurricular, o projeto possui 10 (dez) encontros, distribuídos em 5 (cinco) etapas, ora presencial e ora a distância (semipresencial), com metodologias de ensino/aprendizagem predominantemente ativas, no aluno e na sua participação, “que passa a ser o protagonista nesse processo dinâmico de transformação e de produção de conhecimento e não mais um simples reprodutor de saberes” (TANZI NETO et al., 2013, p. 138 citando COPE; KALANTZIS, 2008a). Fazendo uso didático das novas tecnologias, procuramos, de forma introdutória, abordar os contextos em que o empreendedorismo está inserido e seu espaço na sociedade. A partir disso, abordaremos as características empreendedoras, visando despertar o interesse dos aprendizes para a crucial necessidade de se desenvolver um perfil empreendedor, seja para inserção no mercado de trabalho, seja para a vida em sociedade (práticas sociais). Desta forma, acreditamos que o aluno pode ser provocado a atuar como agente de transformação em seu meio social, exercendo autonomia, colaboração e papel social ativo.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Geraispt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.programCurso de Especialização em Linguagem, Tecnologia e Ensinopt_BR
dc.publisher.initialsUFMGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectPráticas pedagógicaspt_BR
dc.subjectEnsino de inglêspt_BR
dc.subject.otherLínguas – Estudo e ensinopt_BR
dc.titleO uso das novas tecnologias para o ensino do empreendedorismo como prática socialpt_BR
dc.typeMonografia (especialização)pt_BR
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