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Tipo: Monografia (especialização)
Título: A ética como tema transversal no curso técnico de enfermagem em uma escola técnica em Santa Luzia/MG
Autor(es): Cíntia Aparecida de Araújo Rocha
primer Tutor: Edna Vaz de Andrade
Resumen: O presente Projeto de Intervenção (PI) aplica-se ao Projeto Político Pedagógico (PPP) de uma Escola Técnica de Enfermagem de Santa Luzia/MG uma vez que se identificou que aÉtica é trabalhada como componente curricular isolado. Sendo assim, propõem-se revisar e reelaborar o PPP a tal ordem que a Ética seja transversal em todos Componentes Curriculares. Especificamente, objetiva-se instrumentalizar o Corpo Docente no que se trata a Ética como tema transversal a todos os Componentes Curriculares; Colaborar para o desenvolvimento de atitudes de empatia, solidariedade e ética na formação do futuro TE. A pesquisa foi realizada por meio de uma abordagem qualitativa, de caráter exploratório, de cunho teórico empírico e se caracteriza pelo contato direto do pesquisador com a realidade. Para a fundamentação teórica foram utilizados artigos científicos das bases de dados das bibliotecas virtuais: SCIELO, HISTEDBR, Periódicos CAPES, os cadernos eletrônicos do Ministério da Saúde e da Educação. Espera-se que, no prazo máximo de seis meses, o PPP seja totalmente reformulado e aprovado, por conseguinte, a Ética seja trabalhada em todos os Componentes Curriculares. Considera-se que a Ética engloba aspectos que se entrelaçam no cuidado e a humanização. Por isto, é imperativa a necessidade de formar profissionais que trabalhem com compromisso e responsabilidade considerando sempre a experiência do sofrimento como integrante da relação profissional atrelada à fundamentação técnico-científica.
Asunto: Ética
Educação Técnica em Enfermagem
Dissertação Acadêmica
Idioma: por
País: Brasil
Editor: Universidade Federal de Minas Gerais
Sigla da Institución: UFMG
Departamento: CAED - CENTRO DE APOIO A EDUCACAO A DISTANCIA
Curso: Curso de Especialização em Formação de Educadores em Saúde
Tipo de acceso: Acesso Aberto
URI: http://hdl.handle.net/1843/46013
Fecha del documento: 7-abr-2020
Aparece en las colecciones:Especialização em Formação de Educadores em Saúde

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