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http://hdl.handle.net/1843/46637| Tipo: | Artigo de Periódico |
| Título: | A subordinação na fala espontânea do inglês americano: um estudo das orações completivas |
| Título(s) alternativo(s): | Subordination in spontaneous spoken American English: a study on complement clauses |
| Autor(es): | Alessandra Emanuelle Macieira da Silva Giulia Bossaglia |
| Resumo: | Neste artigo, apresenta-se uma análise das orações completivas na fala do inglês americano, tendo como base teórica a Language into Act Theory (L-AcT, CRESTI, 2000). A partir dessa teoria, a subordinação completiva é analisada em sua interface com a articulação informacional, levando em conta a organização pragmática da sintaxe da fala. Após efetuar o mapeamento das orações completivas explícitas no minicorpus de inglês americano extraído do Santa Barbara Corpus of Spoken American English (CAVALCANTE; RAMOS, 2016) e dos padrões informacionais associados a estas estruturas sintáticas, compararamse os resultados com dados já levantados para o italiano e português brasileiro, nos respectivos minicorpora extraídos do C-ORAL-ROM (CRESTI; MONEGLIA, 2005) e C-ORAL-BRASIL (RASO; MELLO, 2012). |
| Abstract: | In this paper, complement clauses in spoken American English are analyzed based on the Language into Act Theory (L-AcT, CRESTI, 2000). According to this theory, complement clauses will be examined at the interface with information structure, considering the pragmatic orientation of syntax in speech. Explicit complement clauses were mapped within the American English minicorpus, extracted from the Santa Barbara Corpus of Spoken American English (CAVALCANTE; RAMOS, 2016), and the informational patterns associated to these syntactic constructions were studied, in order to compare the results to already available data for complement clauses in Italian and Brazilian Portuguese, based on two comparable minicorpora extracted from the C-ORAL-ROM (CRESTI; MONEGLIA, 2005) and C-ORAL-BRASIL (RASO; MELLO, 2012) corpora. |
| Assunto: | Linguística Língua inglesa-estudo e ensino |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Sigla da Instituição: | UFMG |
| Departamento: | FALE - FACULDADE DE LETRAS |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| Identificador DOI: | http://dx.doi.org/10.22168/2237-6321-31505 |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/46637 |
| Data do documento: | 2019 |
| metadata.dc.url.externa: | http://www.entrepalavras.ufc.br/revista/index.php/Revista/article/view/1505/647 |
| metadata.dc.relation.ispartof: | Revista entrepalavras |
| Aparece nas coleções: | Artigo de Periódico |
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