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http://hdl.handle.net/1843/47729
Tipo: | Monografia (especialização) |
Título: | Artes visuais na educação infantil: expressão e conhecimento |
Autor(es): | Simone Moura Rosado Dias |
primer Tutor: | Maria Luiza Dias Viana |
primer miembro del tribunal : | Rodrigo Borges Coelho |
Resumen: | O presente estudo propõe uma reflexão a partir de um paralelo entre a prática e teoria no ensino de Artes Visuais na Educação Infantil. Muitas vezes compreendida como um meio para atingir um objetivo, uma habilidade ou uma competência em outra disciplina, a área de Artes Visuais na Educação Infantil tem sido tratada como passatempo e pouco valorizada no meio educacional. Muitas vezes considerada como atividade decorativa, principalmente em datas comemorativas é também, bastante utilizada como reforço para a aprendizagem dos mais variados conteúdos. Os Referenciais Curriculares Nacionais para Educação Infantil (RCNEI), assim como pesquisadores, como Ana Mae e outros, propõem uma reflexão sobre o ensino de Arte que vai além do seu caráter instrumentalizado e espontaneísta, mas como uma área de conhecimento legítima. Esta perspectiva é apresentada como eixo para este estudo, através do relato de uma experiência no ensino de artes visuais com um grupo de crianças de 4 a 5 anos, numa escola da rede privada da cidade de Governador Valadares em Minas Gerias com intuito de afirmar a importância do Ensino de Artes Visuais na Educação Infantil reconhecendo-a como área de conhecimento, demonstrando o quanto favorece a formação e aprendizagem. |
Asunto: | Arte - Estudo e ensino Educação de crianças |
Idioma: | por |
País: | Brasil |
Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
Sigla da Institución: | UFMG |
Departamento: | EBA - ESCOLA DE BELAS ARTES |
Curso: | Curso de Especialização em Ensino de Artes Visuais e Tecnologias Contemporâneas |
Tipo de acceso: | Acesso Aberto |
URI: | http://hdl.handle.net/1843/47729 |
Fecha del documento: | 8-oct-2011 |
Aparece en las colecciones: | Especialização em Ensino de Artes Visuais e Tecnologias Contemporâneas |
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