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http://hdl.handle.net/1843/47954| Tipo: | Monografia (especialização) |
| Título: | A relação entre práticas de letramento escolar e não escolar no processo de alfabetização |
| Autor(es): | Soraia Cristina de Oliveira Santos |
| primer Tutor: | Gilcinei Teodoro Carvalho |
| primer miembro del tribunal : | Camila Sequetto Pereira |
| Resumen: | Este trabalho foi desenvolvido em uma Unidade Municipal de Educação Infantil, situada no município de Belo Horizonte onde a comunidade é carente e apresenta condições socioeconômicas e culturais precárias. Realizado no 2° semestre de 2014, o trabalho teve como objetivo observar e analisar a influência do ambiente letrado no processo de ensino aprendizagem da criança em fase de alfabetização. Levando em consideração a importância de atividades que favoreçam a relação entre letramento e alfabetização, utilizei a luz de alguns teóricos como Soares e Kleiman acerca dos termos letramento e alfabetização. O ambiente letrado pode ser muito importante no início do processo de alfabetização dos alunos entre 5 e 6 anos. Foi possível constatar que o tempo de exposição do sujeito em eventos de letramento contribui no processo de aprendizagem. Considerando também que existem crianças que tem seu primeiro contato com o ensino formal na escola aos cinco ou seis anos de idade, o professor deve propiciar um ambiente alfabetizador que tenha materiais letrados variados. Alfabetização e letramento precisam estar interligados para garantir as possibilidades de cidadania e participação crítica do sujeito na sociedade atual. Os resultados permitiram a reflexão e avaliação do plano de ação no sentido de aprofundar e redimensionar o trabalho. |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Sigla da Institución: | UFMG |
| Departamento: | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO |
| Curso: | Curso de Especialização em Formação de Educadores Para a Educação Básica |
| Tipo de acceso: | Acesso Aberto |
| metadata.dc.rights.uri: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/ |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/47954 |
| Fecha del documento: | 9-may-2015 |
| Aparece en las colecciones: | Especialização em Formação de Educadores para Educação Básica |
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