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http://hdl.handle.net/1843/48411| Type: | Monografia (especialização) |
| Title: | Portfólio de sequências didáticas utilizando as tecnologias digitais |
| Authors: | Graziela Silva Araújo |
| First Advisor: | Andréia de Assis Ferreira |
| First Referee: | Eliane Silvestre Oliveira |
| Abstract: | A utilização da tecnologia nas escolas tem sido cada dia mais necessária. E como apoio a inclusão, este trabalho tem como objetivo disponibilizar sequências didáticas com propostas simples de aplicação de algumas tecnologias digitais. São apresentadas de forma detalhada cinco sequências didáticas. A primeira intitulada “Um mundo melhor nos quadrinhos”, realizada em duas aulas, aborda o tema comportamento e interação em redes sociais, e para realizar a atividade da sequência didática em questão, a ferramenta tecnológica “Pixton” é indicada. A segunda, nomeada como “Estudos das frações”, também é dividida em duas aulas. Uma para a exposição do conteúdo e desenvolvimento de uma lista para fixação, e outra para trabalhar as frações de forma iterativa utilizando o software “Enigma com Frações”. Terceira sequência, de nome “Criando histórias com a ferramenta Powtoon”, também realizada com duas aulas de 50 minutos cada, no primeiro momento é trabalhado a leitura e compreensão de um texto, e no segundo é proposto uma atividade em que os alunos fazem uso da tecnologia Powtoon, criando uma animação referente ao texto estudado. Na quarta sequência didática disponibilizada neste trabalho, chamada “Método de ordenação: Bubble Sort” tem como proposta o estudo de métodos de ordenação, focando o aprendizado no método Bubble Sort. É dividida em duas aulas, na primeira deve ser realizada uma explicação referente ao conteúdo, e na segunda o trabalho segue utilizando o software “Filmora9” para completar a atividade que é o desenvolvimento de uma animação, a qual deve demonstrar o funcionamento do algoritmo em questão. E por fim, a quinta e última sequência didática, chamada “O clube do livro”, realizada em três aulas de 50 minutos, que se resume em criar grupos e discutir em uma mídia social o conteúdo do livro escolhido pelos alunos, tendo como finalização a observação do professor. Por fim, o trabalho cumpre seu objetivo e torna disponível cinco sequências didáticas, tais sequências podem ser facilmente aplicadas pelos profissionais da educação. |
| Subject: | Tecnologias digitais Sequências didáticas - Material didático Tecnologia educacional |
| language: | por |
| metadata.dc.publisher.country: | Brasil |
| Publisher: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Publisher Initials: | UFMG |
| metadata.dc.publisher.department: | CP - CENTRO PEDAGOGICO - 1o.GRAU |
| metadata.dc.publisher.program: | Curso de Especialização em Tecnologias Digitais e Educação 3.0 |
| Rights: | Acesso Aberto |
| metadata.dc.rights.uri: | http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/pt/ |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/48411 |
| Issue Date: | 30-Nov-2019 |
| Appears in Collections: | Especialização em Tecnologias Digitais e Educação 3.0 |
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