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http://hdl.handle.net/1843/49601| Tipo: | Monografia (especialização) |
| Título: | Literatura infantil e a diversidade étnico-racial na perspectiva da lei 10.639/03 |
| Autor(es): | Jacqueline Cinara dos Santos |
| Primeiro Orientador: | Elânia de Oliveira |
| Primeiro membro da banca : | José Raimundo Lisbôa da Costa |
| Resumo: | A lei 10.639/03 é o eixo norteador para a aplicação deste trabalho relativo a Educação étnico-racial. Neste trabalho busquei enfatizar as questões étnico raciais na Educação Infantil. As crianças desta faixa etária, ainda não sabem o que é preconceito, por isso é importante iniciar enquanto mais cedo o trabalho envolvendo as relações étnico raciais e fazer inferências sobre a complexidade do mundo em que estão inseridas. A proposta é contextualizar a diversidade, através da interação e respeito na prática de sala de aula, tendo como suporte a Literatura Infantil. Com vistas a contribuir para essas discussões, foi desenvolvido esse plano de ação na turma da Rosinha, da Escola Municipal “Vereador Antônio Menezes”. O trabalho busca desenvolver nas crianças a autonomia, o respeito aos colegas, a independência e a confiança. Como resultado desse trabalho os alunos tiveram contato com uma literatura diferente e com outro olhar para a figura do negro na Literatura Infantil. Algumas crianças passaram a elogiar padrões estéticos, com base nos livros de Literatura Infantil e permitiu desconstruir alguns estereótipos presentes na sala, proporcionando respeito, amizade e valorização da identidade de cada um e entre os alunos. |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Sigla da Instituição: | UFMG |
| Departamento: | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO |
| Curso: | Curso de Especialização em Educação e Docência |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| metadata.dc.rights.uri: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/ |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/49601 |
| Data do documento: | 11-Dez-2010 |
| Aparece nas coleções: | Especialização em Docência da Educação Básica |
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