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http://hdl.handle.net/1843/49686| Type: | Monografia (especialização) |
| Title: | Ler: uma prática para além da alfabetização – os desafios da compreensão numa turma de 07 anos |
| Authors: | Ana Paula Ribeiro Pena Pereira |
| First Advisor: | Lúcia Fernanda Pinheiro Barros |
| First Referee: | Miria Gomes de Oliveira |
| Abstract: | O presente trabalho tem como objetivo principal tentar levantar as causas das dificuldades de compreensão das crianças no momento da leitura de um texto escrito. Quais poderiam ser os motivos que as levam a não compreensão do texto e as possíveis intervenções para que essa compreensão se processe de maneira efetiva. Após buscar elementos para embasar o trabalho com o texto escrito na sala de aula e utilizá-los na prática para tentar minimizar as dificuldades das crianças, faz-se um levantamento dos efeitos benéficos ou não da utilização de tais recursos. Conclui-se, finalmente, que o trabalho com o texto em sala de aula é complexo e que vários fatores irão interferir na possibilidade de compreensão das crianças, dentre eles a maneira como as questões são formuladas pelo professor. |
| language: | por |
| metadata.dc.publisher.country: | Brasil |
| Publisher: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Publisher Initials: | UFMG |
| metadata.dc.publisher.department: | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO |
| metadata.dc.publisher.program: | Curso de Especialização em Educação e Docência |
| Rights: | Acesso Aberto |
| metadata.dc.rights.uri: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/ |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/49686 |
| Issue Date: | 11-Dec-2010 |
| Appears in Collections: | Especialização em Docência da Educação Básica |
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