O que são fungos? a percepção de estudantes do ensino fundamental

Akemi Miqueline Takahashi; Jacqueline Aparecida Takahashi; Ana Luiza de Quadros

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Akemi Miqueline Takahashi	pt_BR
dc.creator	Jacqueline Aparecida Takahashi	pt_BR
dc.creator	Ana Luiza de Quadros	pt_BR
dc.date.accessioned	2023-02-10T19:09:56Z	-
dc.date.available	2023-02-10T19:09:56Z	-
dc.date.issued	2019	-
dc.citation.volume	12	pt_BR
dc.citation.issue	2	pt_BR
dc.citation.spage	1	pt_BR
dc.citation.epage	16	pt_BR
dc.identifier.issn	1984-154X	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/49905	-
dc.description.abstract	Micro-organisms are present in nature and have different functions. Fungi, a type of micro-organism, are often associated with diseases or contamination of food. In this work we investigated the conceptions of a group of elementary school students concerning fungi. For this, we organized a quiz with questions relating to the discipline of science, and to fungi, which was applied in a science class in a public school in Belo Horizonte/MG. The analysis of the data showed that students describe the classes as "traditionals" and preferred some strategies that are little used by teachers. In relation to fungi, perception of their positive contribution practically does not exist and the tendency of these students is to associate them with bad and/or harmful events.	pt_BR
dc.description.resumo	Microrganismos estão presentes na natureza e possuem funções variadas. Os fungos, um tipo de microrganismo, costumam ser associados a doenças ou à contaminação de alimentos. Neste trabalho investigamos as concepções de um grupo de estudantes do 5º e 6º anos do Ensino Fundamental relativas aos fungos. Para isso, organizamos um questionário, com perguntas referentes à disciplina de Ciências e aos fungos, que foi aplicado em duas turmas de Ciências de uma escola pública de Belo Horizonte/MG. A análise dos dados mostrou que os estudantes descrevem as aulas como “tradicionais” e têm preferência por algumas estratégias que são pouco utilizadas pelos professores. Em relação aos fungos, a percepção da sua contribuição positiva praticamente não existe e a tendência desses estudantes é de associá-los a fatores ruins e/ou prejudiciais.	pt_BR
dc.format.mimetype	pdf	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	ICX - DEPARTAMENTO DE QUÍMICA	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Fungos	pt_BR
dc.subject	Concepções	pt_BR
dc.subject	Cotidiano	pt_BR
dc.subject	Ensino de ciências	pt_BR
dc.subject	Fungi	pt_BR
dc.subject	Misconceptions	pt_BR
dc.subject	Daily habits	pt_BR
dc.subject	Investigative education	pt_BR
dc.subject.other	Fungos	pt_BR
dc.subject.other	Ciência	pt_BR
dc.subject.other	Estudo e ensino	pt_BR
dc.subject.other	Estudo e ensino (Elementar)	pt_BR
dc.title	O que são fungos? a percepção de estudantes do ensino fundamental	pt_BR
dc.title.alternative	What are fungi? the perception of elementar school students	pt_BR
dc.title.alternative	¿Qué son los hongos? la percepción de los estudiantes de primaria	pt_BR
dc.type	Artigo de Periódico	pt_BR
dc.url.externa	http://www.cienciaemtela.nutes.ufrj.br/artigos/1202pe3.pdf	pt_BR
dc.identifier.orcid	https://orcid.org/0000-0002-8831-1609	pt_BR
dc.identifier.orcid	https://orcid.org/0000-0002-3595-749X	pt_BR
dc.identifier.orcid	https://orcid.org/0000-0001-9175-7604	pt_BR
Appears in Collections:	Artigo de Periódico

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