Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1843/50875
Type: Artigo de Evento
Title: Oficina de projetos, empreendedorismo e inovação na UFMG
Authors: Karla Rocha Liboreiro
Renata Simões Guimarães Borges
Eduardo Romeiro Filho
Eduardo de Campos Valadares
Hermes Aguiar Magalhães
Paulo Aparecido Amaral Junior
João Gabriel Rosa
Marcelo Dionísio Ferreira
Abstract: Este artigo apresenta a experiência da disciplina Oficina de Projetos, Empreendedorismo e Inovação, desenvolvida na Universidade Federal de Minas Gerais com o objetivo de fomentar a criação de um ambiente de inovação transdisciplinar junto aos alunos de diferentes cursos de graduação. A ação empreendedora dos alunos e o trabalho em equipe possibilitam que estes sejam protagonistas do processo de aprendizagem, enquanto o contato com professores de diferentes áreas de conhecimento enriquece o processo. Os alunos constituem equipes e recebem conteúdos teóricos e práticos nas aulas, sendo estimulados a apresentarem um protótipo da ideia concebida por eles para a resolução de problemas reais da sociedade. As equipes realizaram pesquisas de mercado, planejamento estratégico, análise de viabilidade econômico-financeira, prototipagem e validação do produto. Como resultados da oficina, 80 alunos de 17 cursos diferentes apresentaram, na forma de pitch, 13 protótipos das ideias e planos de negócio, cuja avaliação incluiu também motivação e engajamento.
Subject: Empreendedorismo
Desenvolvimento organizacional
language: por
metadata.dc.publisher.country: Brasil
Publisher: Universidade Federal de Minas Gerais
Publisher Initials: UFMG
metadata.dc.publisher.department: ENG - DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA ELETRÔNICA
ENG - DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA PRODUÇÃO
FCE - DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS ADMINISTRATIVAS
Rights: Acesso Restrito
URI: http://hdl.handle.net/1843/50875
Issue Date: 2016
metadata.dc.url.externa: https://congressos.ufmg.br/index.php/congressogiz/congresso-giz-2016/paper/view/331
metadata.dc.relation.ispartof: Congresso de Inovação e Metodologias de Ensino
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