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http://hdl.handle.net/1843/54190| Type: | Artigo de Evento |
| Title: | As relações pedagógicas de duas professoras da educação básica nas aulas de termoquímica |
| Authors: | Júlia Campos Freitas Ariane Suelen Freitas Silva Ana Luiza de Quadros Eduardo Fleury Mortimer |
| Abstract: | O Componente Curricular de Química para educação básica, estabelecido pela BNCC, contempla Unidades de Conhecimento (UC) que reúne vários temas. Percebemos que a divisão do conhecimento em UCs e temas exige do professor um trabalho pedagógico de estabelecer relações entre os vários conceitos do currículo. Nesse trabalho nos baseamos em Scott, Mortimer e Ametller (2011) para identificar como duas professoras de ensino médio estabelecem relações pedagógicas para apoiar a construção do conhecimento e para promover a continuidade. Esse movimento entre os conceitos e dar sentido ao que é ensinado. Percebemos que as relações que apoiam a construção do conhecimento podem estar ligadas a área do conhecimento que pertence os conteúdos trabalhados e que as relações de continuidade dependem da percepção do professor sobre como a disciplina que ministra se encaixa no currículo como um todo e da sua percepção sobre a importância de fazer essas relações. |
| Subject: | Química (Primeiro grau) - Estudo e ensino Química - Formação de Professores Ciências (Primeiro grau) - Estudo e ensino Termoquímica |
| language: | por |
| metadata.dc.publisher.country: | Brasil |
| Publisher: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Publisher Initials: | UFMG |
| metadata.dc.publisher.department: | FAE - DEPARTAMENTO DE MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO ICX - DEPARTAMENTO DE QUÍMICA |
| Rights: | Acesso Aberto |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/54190 |
| Issue Date: | 2016 |
| metadata.dc.url.externa: | https://eneq2016.ufsc.br/anais/resumos/R1686-1.pdf |
| metadata.dc.relation.ispartof: | Encontro Nacional de Ensino de Química |
| Appears in Collections: | Artigo de Evento |
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| File | Description | Size | Format | |
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