Invenções: o que são?

Clenice Griffo; Martha Lourenço Vieira

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1843/55249

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Clenice Griffo	pt_BR
dc.creator	Martha Lourenço Vieira	pt_BR
dc.date.accessioned	2023-06-23T00:31:16Z	-
dc.date.available	2023-06-23T00:31:16Z	-
dc.date.issued	2016	-
dc.citation.issue	4	pt_BR
dc.citation.spage	719	pt_BR
dc.citation.epage	727	pt_BR
dc.identifier.isbn	9788567869216	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/55249	-
dc.description.resumo	Este artigo descreve uma prática de aprendizagem de vocabulário e de aprimoramento da capacidade de leitura. Tal prática tem como objetivo principal o desenvolvimento da capacidade de definir palavras e compreender os aspectos metalinguísticos implicados ao se realizar uma definição. O objetivo principal deste artigo é apresentar algumas possibilidades de aprendizagem lexical, em particular, a realização de definições de palavras em crianças do terceiro ano do Ensino Fundamental. A experiência aqui descrita está sendo desenvolvida junto a duas turmas do 3º ano do Ensino Fundamental e envolve as disciplinas Língua Portuguesa e Orientação de Estudos. Buscando envolver as crianças no estudo do tema “Invenções”, bem como suas relações com a vida cotidiana da sociedade. A maior motivação surgiu do interesse das crianças pelos inventos, tecnologias que utilizam, seus inventores, de onde e como chegaram a ser como são. Além de visar ao desenvolvimento do vocabulário relacionado ao tema, o trabalho também é orientado pela necessidade de desenvolver nas crianças noções relacionadas a processos de desenvolvimento dos objetos que hoje são de determinada forma, mas que já foram diferentes e que se modificaram devido a necessidades humanas e também em decorrência dos avanços da ciência. Partindo de tais noções pretende-se desenvolver noções históricas, científicas e cronológicas. Nossos principais objetivos com o desenvolvimento deste trabalho são: desenvolver capacidades de leitura: fluência e interpretação de textos de diversos gêneros; identificar diferentes gêneros textuais; produzir textos orais e escritos, principalmente textos explicativos, de definição de termos; desenvolver a escrita de textos com a estrutura próxima a dos verbetes dos dicionários e enciclopédias; relacionar conhecimentos prévios com informações apresentadas nos textos; trabalhar as questões ortográficas apresentadas, a partir de textos produzidos em atividades do projeto; conhecer a história de algumas grandes invenções; proporcionar a vivência com diversas tecnologias, desenvolvendo a expressividade das crianças durante as leituras, as fotografias, as discussões, as situações de escrita; utilizar diferentes fontes de informação (livros, enciclopédias, dicionários, revistas informativas, revistas científicas, folhetos, sites, revistas eletrônicas, etc.) e saber utilizá-las.	pt_BR
dc.format.mimetype	pdf	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	CP - CENTRO PEDAGOGICO - 1o.GRAU	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.relation.ispartof	Feira Brasileira de Colégios de Aplicação e Escolas Técnicas	-
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Léxico	pt_BR
dc.subject	Definição de palavra	pt_BR
dc.subject	Compreensão leitora	pt_BR
dc.subject	Invenções	pt_BR
dc.subject.other	Língua portuguesa	pt_BR
dc.subject.other	Lexicografia	pt_BR
dc.subject.other	Compreensão na leitura	pt_BR
dc.title	Invenções: o que são?	pt_BR
dc.type	Artigo de Evento	pt_BR
dc.url.externa	https://150.164.250.79/museu/producoes-e-publicacoes/anais-febrat/	pt_BR
Appears in Collections:	Artigo de Evento

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